Презентация урока "Тире между подлежащим и сказуемым" 8 класс

навыки учащихся по видам (типам) сказуемого;
- познакомить восьмиклассников с условиями

постановки тире между подлежащим и сказуемым и составным именным сказуемым при нулевой связке.
б) практические:
- закрепить навыки дифференцирования постановки / непостановки тире в двусоставном предложении в процессе выполнения упражнений полутворческого и творческого характера.
в) воспитательные:
- воспитывать бережное отношение к слову, интерес к узловым понятиям синтаксиса.

что за птица?"
(В. И. Даль)

Какова структура составного глагольного сказуемого?
Почему оно так называется?
Какова

структура составного именного сказуемого?
Почему оно имеет такое название?
Чем может быть представлена именная часть?
В чем сходство и отличие составного именного и составного глагольного сказуемого?

существительное Имя существительное
Санкт-Петербург – моя

малая родина.
Глагол н.ф. Глагол н.ф.
Жить – Родине служить.
Имя сущ. Глагол н.ф.
Мое хобби – собирать марки.

4. А. С. Пушкин – это солнце русской поэзии.

Сравнительный союз
Наш школьный двор как сад.
личн. мест. личн. мест. личн. мест.
Он порча, он чума, он язва здешних мест.
Отрицательная частица
3. Бедность не порок.

идеи группируются в определенные блоки вокруг ключевого слова.

сущ. И.п.

числ. И.п. числ. И.п.
 



тире

Составление итогового кластера (схемы)

твердой руки, руководства ничто не может быть организованным, собранным и

т.д.)

кластера в тетради.
2) I вариант – упр. 139 (I) (по

заданию учебника).
II вариант – упр. 139 (I), 142 (по заданию учебника).
III вариант – упр. 142, придумать "синквейн" – пятистишие по проблеме урока.