Проблема текста

Этот вопрос может не иметь однозначного ответа: В чем смысл

жизни? Что такое красота? Чем определяется формирование личности человека?
Проблемой может быть некоторое противоречие, конфликт между какими-либо группами людей, их взглядами на жизнь, как, например, проблема «отцов» и «детей».

стиля, в котором описываются взаимоотношения героев, их поступки и т.п.

В художественном произведении выявленные писателем общие закономерности жизни воплощены в конкретных художественных образах. От ученика требуется умение обобщать, абстрагироваться от частностей, конкретных деталей данного текста. Можно подумать над следующими вопросами:

и общество; политический – человек и государственная власть, экологический –

человек и окружающая среда; нравственный (этический) – взаимоотношения людей, нравственные ценности.)
Какие аналогичные ситуации, случаи известны учащимся?
Какие качества личности героев проявляются в данной ситуации? (Сострадание, милосердие, благородство/грубость, эгоизм, жестокость и т.п.)
Какие абстрактные понятия помогают охарактеризовать суть описанной ситуации? (Понимание/непонимание, дружба/предательство, героизм/ трусость, любовь/ненависть и т.п.).
Проблема может быть философской.

на ЕГЭ,
можно сгруппировать в несколько блоков:
 
Человек и общество
Проблема несправедливости

социального устройства общества.
В чем заключается смысл жизни человека?
Проблема воспитания.
Что влияет на формирование личности? Проблема формирования духовно развитой личности.
Проблема обучения. Какова истинная цель обучения? Каким должен быть хороший учитель (ученик)?
Значимость труда в жизни человека.

Как уберечь мир от экологической катастрофы? Проблема жестокости и гуманизма

по отношению к животным.
Влияние природы на человека. Почему не каждый человек воспринимает красоту природы?

людям, равнодушие к судьбе другого человека, нравственная ответственность человека перед

другими
людьми).
Проблема взаимоотношений «отцов» и «детей». Можно ли избежать конфликта поколений? В чем проявляется подлинная любовь родителей к детям (детей к родителям)?
Проблема любви/ревности, дружбы/предательства. Проблема взаимоотношений подростков.

красота? Что поможет воспитать эстетический вкус человека?
Проблема духовности в

искусстве.
Проблема экологии культуры. Почему следует беречь памятники культуры? Что такое массовая культура? Как массовая культура влияет на человека? Как влияет телевидение на человека? Какова роль книги в жизни человека? Проблема выбора книг для чтения. Почему молодежь стала меньше читать? Может ли Интернет заменить книгу? Всегда ли полезно скорочтение?

в жизни человека играет доброта (милосердие, отзывчивость, сострадание)?
Что такое

благородство? Какие поступки можно назвать благородными?
Что такое честь, совесть? Какова роль этих понятий в жизни современного человека? Как сохранить нравственное достоинство?
Что такое интеллигентность? Какого человека можно назвать интеллигентным?

поднимает проблему…
Автор затрагивает важную проблему…
Автора текста волнует проблема…
Проблема,

которую хотел показать нам автор, такова…
Проблема, которую рассматривает автор, заключается в том, что…
Текст Д.С. Лихачева заставил меня задуматься над проблемой…
Волнующую всех нас проблему… поднимает писатель Д.Гранин.
Проблема, поднимаемая В.Солоухиным, – это…
Я думаю, что проблема, поставленная автором, – это…
Проблема… не может не волновать современного человека. Задумался над ней и В.Тендряков.

автора в виде законченного предложения.
2. Подумайте, на какой вопрос

отвечает это предложение.
3.Запишите этот вопрос, который и является формулировкой проблемы.
Например, автор текста убеждает нас в том, что знание истории помогает человеку лучше понимать события современности. Значит, соответствующая проблема может быть сформулирована следующим образом: Что дает человеку знание истории? или Почему
человеку необходимо знать историю?

проблема, которая его очень волнует. Это проблема смысла жизни. (важно

различать проблему, над которой размышляет автор текста, и проблемы, которые возникают в его собственной жизни. Мы пишем о первой)
• Автора данного текста беспокоит проблема о равнодушии человека… (Перед нами очень распространенная грамматическая ошибка – нарушение управления: существительное проблема требует от зависимого слова родительного падежа: проблема равнодушия человека.)
• Главная проблема этого текста – это умение «отзываться на чужую беду». (Неудачная формулировка с использованием цитаты.
Лучше: Автор поднимает проблему сострадания или Как воспитать в человеке умение сочувствовать, сострадать?)

встречающаяся фраза. Лучше: …автор поднимает важную социальную проблему…)
• Одна из

проблем данного текста заключается в том, что нужно быть смелым и не идти на сделку с совестью. (Вместо проблемы формулируется позиция автора.)
• В прочитанном мною тексте автор высказывает такую проблему, как угасание у людей интереса к чтению. Эта тема очень актуальна сегодня. (Нарушена сочетаемость «высказывает проблему», происходит подмена понятий: тема и проблема – это не одно и то же.)

и заключается в проблемах чести, добра и порядочности. (Крайне неудачная

формулировка. Можно говорить о различных аспектах проблемы, но не о ее «частях».
Видимо, автор сочинения хотел подчеркнуть, что в тексте затронута нравственная проблема, например: какую роль играет понятие «честь» в жизни современного человека?)