Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Продуктивные приемы усвоения темы "Правописание гласных" мастер-класс.
Содержание
- 1. Продуктивные приемы усвоения темы "Правописание гласных" мастер-класс.
- 2. Продуктивные приемы усвоения темы « Правописание
- 3. УМК Программа Баранова
- 4. Возможное начало урока
- 5. Игровые формы работы на уроке
- 6. ВыводСамыми простыми упражнениями являются упражнения с заданием
- 7. Ребусы
- 8. ребусИз названий картинок выделите соответствующие звуки и запишите буквы.ОВРАГ
- 9. Вставьте пропущенные буквы в слова, переставьте их так, чтобы получилось слово.Г__ЗЕТААК__УРАТНЫЙКОСМ__СЧ__МОДАНКОЛОН__ААКОЕН
- 10. Правописание безударных гласных непроверяемых ударением Вывод: такие
- 11. Поставить ударение, выделить корень, вставить пропущенную букву, подобрать проверочное слово,объяснить, почему её нужно писать
- 12. Работа по карточкам Нахождение ударной и безударной
- 13. Выпиши однокоренные слова парами, подчеркни те, в которых правописание гласных проверяется изученным правилом
- 14. Цель этих упражнений – научить школьников проводить морфемный анализ слова в специальных орфографических целях.
- 15. Работа с орфографическими словарями
- 16. Виды работы за компьютером
- 17. Указать слова, в которых на месте пропуска пишется буква О
- 18. Подбор однокоренных слов с учетом их семантики
- 19. Спиши, в однокоренных словах поставь ударение, среди
- 20. Запись предложений с предварительным подсчетом слов с безударной гласной
- 21. важно научить находить в слове орфограмму, которая
- 22. Заключение: Чтобы выработать у учащихся прочные навыки
- 23. Скачать презентанцию
Продуктивные приемы усвоения темы « Правописание гласных»Цель: развитие орфографической зоркости, умения выделять безударные гласные в словах и запоминать их написание А.В.Текучев«Словарная работа – это не эпизод в работе учителя, а
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Мастер-класс
Подготовила: учитель русского языка и литературы МБОУ «Покровская ООШ» Ладан
Лариса Григорьевна
Слайд 2 Продуктивные приемы усвоения темы « Правописание гласных»
Цель: развитие орфографической
зоркости, умения выделять безударные гласные в словах и запоминать их
написаниеА.В.Текучев
«Словарная работа – это не эпизод в работе учителя,
а хорошо организованная работа»
Слайд 3 УМК Программа Баранова М.Т., Ладыженской Т.А., Шанского Н.М.
Русский язык, 5-9 классы, Москва, « Просвещение», 2010 год
Русский язык. 5 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. М., «Просвещение», 2013 год авт. Тростенцова. Л.А. ,Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Григорян Л.Т., Кулибаба И. И.
Слайд 6Вывод
Самыми простыми упражнениями являются упражнения с заданием вставить пропущенную букву
в слове, т. к. уже подсказана орфограмма, которая требует проверки,
и ученик всё внимание направляет на неё. Они используются для тренировки учащихся в подборе проверочного слова.
Слайд 9Вставьте пропущенные буквы в слова, переставьте их так, чтобы получилось
слово.
Г__ЗЕТА
АК__УРАТНЫЙ
КОСМ__С
Ч__МОДАН
КОЛОН__А
А
К
О
Е
Н
Слайд 10Правописание безударных гласных непроверяемых ударением
Вывод: такие приемы поддерживают эмоциональный
настрой ребенка, интерес, позволяет избежать процесса монотонности усвоения новых знаний,
обеспечивает наилучший развивающий эффект и мотивацию к учению.
Слайд 11Поставить ударение, выделить корень, вставить пропущенную букву, подобрать проверочное слово,объяснить,
почему её нужно писать
Слайд 12Работа по карточкам Нахождение ударной и безударной гласной в различных частях
слова.
Выпиши слова с ударной гласной в корне, суффиксе, окончании
Слайд 13Выпиши однокоренные слова парами, подчеркни те, в которых правописание гласных
проверяется изученным правилом
Слайд 14Цель этих упражнений – научить школьников проводить морфемный анализ слова
в специальных орфографических целях.
Слайд 19Спиши, в однокоренных словах поставь ударение, среди однокоренных слов подчеркни
те, в которых произношение гласной в корне не совпадает с
её написанием.
Слайд 21
важно научить находить в слове орфограмму, которая требует проверки. Поэтому
значительное место на уроке надо отводить упражнениям, развивающим орфографическую зоркость:
выборочным диктантам и выборочному списыванию, записи предложений с предварительным подсчётом количества слов с проверяемыми безударными гласными в корне, выписыванию из текста предложений со словами, в которых есть безударные гласные в корне.
Слайд 22Заключение:
Чтобы выработать у учащихся прочные навыки безошибочного и быстрого
распознания безударной гласной в корне слов, умения их проверить и
правильно написать, надо на каждом уроке русского языка включать упражнения на правописание слов с безударными гласными, включая их при изучении или повторении других тем
![Дифференциация произношения звуков [Ж] и [Ш] на материале предложений и текстов](/img/thumbs/76b1bfd73d4acbba7870a7ff1d6646b4-800x.jpg)
