Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Различение на письме частиц НИ и НЕ 7 класс
Содержание
- 1. Различение на письме частиц НИ и НЕ 7 класс
- 2. Цель урока:1.Научиться различать на письме частицы Ни
- 3. Частицы НЕ и НИ являются самыми употребительными
- 4. Как узнать, какую частицу (Не или Ни) следует писать в том или ином случае?
- 5. Чтобы верно определить написание, надо учитывать смысл, который передаёт частица
- 6. Частица Не чаще всего передаёт отрицание:Не я,
- 7. Частица Не может употребляться также в предложениях,
- 8. Частица Ни чаще всего усиливает отрицание, когда
- 9. Частица Ни, как и частица Не пишется
- 10. Кроме своего основного назначения – усиливать отрицание,
- 11. 3. В некоторых устойчивых выражениях:Ни больше ни
- 12. В сорок втором году (н…)смотря на жестокие
- 13. КлючВ сорок втором году, несмотря на жестокие
- 14. Скачать презентанцию
Цель урока:1.Научиться различать на письме частицы Ни и Не.2.Верно определять написание этих частиц. 3.Узнать, какой смысл может передавать частица. 4.На практике отработать правописание этих частиц.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2
Цель урока:
1.Научиться различать на письме частицы Ни и Не.
2.Верно определять
написание этих частиц.
практике отработать правописание этих частиц.
Слайд 3Частицы НЕ и НИ являются самыми
употребительными в речи.
Трудность заключается
в том, что эти частицы не имеют ударения и потому
могут смешиваться при письме:Что за тишь!
Н клонит ветер
н былинки, н цветочка.
Н дождешься ты
такого благодатного денёчка!
(А. Плещеев.)
Слайд 6Частица Не чаще всего передаёт отрицание:
Не я, не мог, не
друг, не болен.
Она пишется отдельно от слов, к которым относится
Слайд 7Частица Не может употребляться также в предложениях, которые не имеют
отрицательного значения:
При наличии двойного отрицания:
Я не мог не знать (=
я знал);В вопросительно-восклицательных предложениях обобщающего значения типа:
Кто не знает имён Толстого и Достоевского! (= все знают!)
Слайд 8
Частица Ни чаще всего усиливает отрицание, когда оно выражено частицей
Не или словами нет, нельзя:
Из-за темноты нельзя было ни читать,
ни писать.
Усиливать отрицание – основная функция частицы Ни!
Слайд 9Частица Ни, как и частица Не пишется отдельно от слов,
к которым относится.
Употребляясь при однородных членах, частица Ни приобретает значение
союза И:Ни брат, ни сестра уезжать не хотели.
(= И брат, и сестра уезжать не хотели.)
Слайд 10Кроме своего основного назначения – усиливать отрицание, частица Ни употребляется
и в других случаях:
В предложениях с отрицательным смыслом, но без
отрицательных слов не, нет, нельзя: Ни звука, ни шороха... (подразумевается, что не слышно, нет ни звука, ни шороха).2. В придаточной части предложения типа
Сколько раз я ни приходил, его никогда не было дома.
(= Хотя я приходил много раз, его дома не было.)
Слайд 113. В некоторых устойчивых выражениях:
Ни больше ни меньше,
ни жив
ни мёртв,
ни два ни полтора,
ни ответа ни привета,
ни пуха ни пера, ни свет ни заря,
ни там ни сям,
откуда ни возьмись,
во что бы то ни стало,
что ни говори и др.
Запятая
в этих
выражениях
не ставится!
Слайд 12В сорок втором году (н…)смотря на жестокие обстрелы Ленинграда открыли
школу. В окнах н… было н… одного стекла: они были
выбиты при бомбёжке. Одно окно было затянуто одеялом и в класс едва проникал (не)яркий свет. Ребята (не)имеющие возможности н… обогреться, н… поесть досыта выводили формулы писали диктанты.Подобное н… может н… вызвать у нас чувства уважения.
Как н… старались фашисты они н… смогли сломить духа ленинградцев.
Объяснительный диктант
Слайд 13Ключ
В сорок втором году, несмотря на жестокие обстрелы Ленинграда, открыли
школу. В окнах не было ни одного стекла: они были
выбиты при бомбёжке. Одно окно было затянуто одеялом, и в класс едва проникал неяркий свет. Ребята, не имеющие возможности ни обогреться, ни поесть досыта, выводили формулы, писали диктанты. Подобное не может не вызвать у нас чувства уважения.Как ни старались фашисты, они не смогли сломить духа ленинградцев.
