Развитие мыслительных операций (УУД) на уроках русского языка в 5 классе. Анализ и синтез

классе Анализ и синтез

предложение, их виды
- учиться строить словосочетание и предложение

Сказка
В некотором царстве, в некотором государстве жила королева, которую звали Мышление. Любимым занятием королевы было думать, размышлять, решать задачи, выполнять упражнения. Но она была очень стеснительной и никогда не выходила из дома, а книг она не читала. Поэтому ее придворные слуги приносили ей всю информацию. Правда, королева Мышление была слеповата, и , чтобы разобрать, какую информацию ей принесли слуги, она надевала очки – мыслительные операции. Очки эти не простые, а волшебные. Когда, например, королева хотела рассмотреть части какого-либо предмета, выявить его признаки, она надевала очки, или мыслительные операции, которые назвались
анализ.

она говорила: «Я анализирую», то есть Мышление анализирует, чтобы рассмотреть

части предмета, выявить все признаки явления. Например, увидела королева ручку, надела очки, которые называются анализ, и сразу оказалось, что перед ней не ручка, а ее части: стержень, колпачок, футляр.
Другие очки использовала королева, когда, наоборот, хотела собрать целое из частей. Эта мыслительная операция называется синтез. Видит королева части ручки (стержень, футляр, колпачок), надевает очки синтез, и чудо! Перед ней целая ручка.

и синтез, научиться различать словосочетание и предложение, их виды, учиться

строить словосочетания и предложения

увидеть части, главное и зависимое слова, вид словосочетания по характеру

выражения главного слова, тип подчинительной связи. Солнечный день листья осины,  любоваться закатом, выполнить быстро -Каковы признаки словосочетания?

радуют,
водить за нос,
чуткие и зоркие
 осенний наряд,
около

моря, 
любоваться закатом,
потерять голову, 
Вывод: - Какие сочетания слов не
являются словосочетанием?

слов.
1. Горячий, солнце
2. Кактус, окно, на

3. Ехать, в, троллейбус
4. Высоко, подпрыгнуть

Вывод: как построить словосочетание из слов? При каком типе подчинительной связи главное слово не «командует» зависимым?

утеса-великана.

- Наденьте очки синтез. Постройте предложение.

Волшебница, вот,

сама, и, зима, идет

осенний лес.
Разметал он по п..лянам разноцветные лист..я, шумными к..врами устилает

тр..пинки чащ.
Октябрь.
Ветер — бессменный дворник леса.
Замолкли птицы.

предложения.
Найдите простые предложения.
Найдите сложные предложения.