Родительный падеж существительного

Содержание

1. Родительный падеж существительного
2. Прививать интерес к изучению русского языка,
3. Тип урока: изучение нового материалаОбородувание к
4. I.
5. ІІ.Опрос домашнего задания: а) Игра “Мозговой штурм”
6. № 1 вопросЧто за часть речи имя существительное ?
7. № 2 вопросНа какие вопросы отвечает имя существительное? Привести пример.
8. № 3 вопросКакие виды существительных вы знаете?
9. № 4 вопросКак изменяются имена существительные ?
10. № 5 вопросНазовите падежи имен существительных ?
11. Слайд 11
12. Такремоу“Имя существительное” а:
13. Кто?Что? Существительное отвечает на вопросы :
14. Существительные бываютОдушевленныеНеодушевленныеСобственныеНарицательные
15. Падежи имен существительных
16. Единственное числоМножественное числоИмена существительные бывают
17. Существительное Изменяется по родам:
18. В предложении существительное
19. ІV. Задание № 1 “Распределительный диктант”а) распределить
20. Задание № 2 “Поэтическая минута”
21. Слайд 21
22. Скатерть бела, всю землю одела.
23. V. Игра «Снежки с предлогами»
24. VІ. Творческое “Картина
25. VІІ. Работа с текстом. Чтение текста.Объяснить название
26. VІІІ. Словарная работа
27. IХ. Подведение итогов урока
28. Х. Оценивание:
29. Домашнее задание упр 294
30. Скачать презентанцию

Прививать интерес к изучению русского языка, к родной природе, к зимним явлениямЦелируоСистематизировать изученное об имени существительном, обобщить знания осуществительномФормирование умений и навыков употребления существитель-ных в своей речика:

Главная
Русский язык
Родительный падеж существительного

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Русская речь
5 класс

Слайд 2 Прививать интерес к изучению
русского
языка, к родной

природе,
к зимним явлениям
Ц
е
л
и
р
у
о
Систематизировать изученное
об имени существительном,
обобщить

знания осуществительном

Формирование
умений и навыков
употребления существитель-
ных в своей речи

а:

Прививать интерес к изучению русского языка, к родной природе, к зимним явлениямЦелируоСистематизировать изученное об имени существительном,

Слайд 3 Тип урока:
изучение нового материала
Обородувание к уроку:
Электронный учебник,

слайды, фишки, карточки, игры

Метод урока:
Словесный, поисковый
Вид урока:

комбинированный

Тип урока: изучение нового материалаОбородувание к уроку: Электронный учебник, слайды, фишки, карточки, игры Метод урока: Словесный,

Слайд 4 I. Организационный момент: II. Домашнее задание: а) Игра “Мозговой штурм” III. Новая

тема: IV. Закрепление темы: Задание №1 “Распределительный диктант” Задание №2 “Поэтическая минута” Задание №3

“Загадочный турнир” а) работа с текстом б) выполнение заданий V. Игра “Снежки с предлогами” VІ . Творческое задание “Картина зимы” VІІ. Эстетическая минута. VІІІ. Словарная работа ІХ. Подведение итогов урока: Х. Оценивание учеников: ХI. Домашнее задание:

План урока:

I. Организационный момент: II. Домашнее задание: а) Игра “Мозговой штурм”

Слайд 5ІІ.Опрос домашнего задания: а) Игра “Мозговой штурм”

Слайд 6№ 1 вопрос
Что за часть речи имя существительное ?

Слайд 7№ 2 вопрос
На какие вопросы отвечает имя

существительное?
Привести пример.

Слайд 8№ 3 вопрос
Какие виды существительных
вы знаете?

Слайд 9№ 4 вопрос
Как изменяются имена существительные ?

Слайд 10№ 5 вопрос
Назовите падежи имен существительных ?

Слайд 11

№ 6 вопрос

Каким членом предложения является существительное ?

Слайд 12Т
а
к
р
е
м
о
у
“Имя существительное”

а:

Слайд 13Кто?
Что?
Существительное отвечает
на вопросы :

Слайд 14Существительные бывают
Одушевленные
Неодушевленные
Собственные
Нарицательные

Слайд 15Падежи имен существительных

Слайд 16Единственное
число
Множественное
число
Имена существительные бывают

Слайд 17Существительное
Изменяется по родам:

Мужской
средний род,
окончания
о-е

Женский род,
окончания
а – я,ь

Слайд 18
В предложении существительное часто является подлежащим,

дополнением.
Мы все ждем окончания зимы.Зима наступила поздно.

В предложении существительное часто является подлежащим, дополнением. Мы все ждем окончания зимы.Зима

Слайд 19ІV. Задание № 1 “Распределительный диктант”
а) распределить в две колонки

одушевленные, неодушевленные существительные.
б) распределить по юртам существительные мужского, женского среднего

рода.

ІV. Задание № 1 “Распределительный диктант”а) распределить в две колонки одушевленные, неодушевленные существительные.б) распределить по юртам существительные

Слайд 20Задание № 2 “Поэтическая минута”

Упражнение 250.
Прочитать стихотворение.
Определить его основную

мысль.
Выписать из стихотворениям имена
мужского, женского и среднего рода.
Сравнить со стихотворением на казахском языке.

Задание № 2 “Поэтическая минута” Упражнение 250.

Слайд 21

Задание № 3 “Загадочный турнир”
Отгадайте

загадки. Укажите падеж, существительных.

Слайд 22Скатерть бела, всю землю одела.

Снег
2. Не снег, не лед, а деревья серебром уберет.
Иней
3. Сам не бежит, а стоять не велит.
Мороз
4.Растет она вниз головою, но солнце ее припечет, заплачет она и умрет .
Сосулька