Система подготовки к ГИА по русскому языку в новой форме в 9 классе

9 классе
Муниципальное образовательное учреждение города Кургана

«Средняя общеобразовательная школа № 53»

русскому языку включено 6 заданий с выбором ответа из 4-х

предложенных, 14 заданий открытого типа, требующих краткого ответа обучающегося, и 2 задания с развернутым ответом: краткое изложение и одно альтернативное задание (сочинение).

Экзаменационная работа по русскому языку состоит из трех частей.
Часть 1 - краткое изложение.
Часть 2 (А1-А6, В1-В14) содержит задания с выбором ответа и задания с кратким ответом.
Часть 3 (С2.1 или С2.2) - это задания открытого типа с развернутым ответом (сочинение), проверяющие умение создавать собственное высказывание на основе прочитанного текста
На выполнение всей экзаменационной работы отводится 4 часа (240 минут).

годом

Все основные характеристики работы в целом сохраняются

Сокращено количество заданий с выбором ответа

Расширена тематика задания С2.1 с развернутым ответом

Уточнены критерии оценивания выполнения задания С1 с развернутым ответом

Изменено максимальное количество баллов за выполнение работы в целом

С1 (сжатое изложение) 1 части работы оценивается по специально разработанным

критериям. Максимальное количество баллов – 7 баллов.
За верное выполнение каждого задания 2 части работы выпускник получает 1 балл. Максимальное количество баллов, которое может набрать экзаменуемый, правильно выполнивший задания второй части работы, - 20 баллов.
Оценка ответа на задание С2.1 или С2.2 3 части работы осуществляется по специально разработанным критериям. Максимальное количество баллов за альтернативное задание – 7 баллов.
Оценка практической грамотности экзаменуемого и фактической точности его письменной речи производится на основании проверки изложения и сочинения в целом и составляет 10 баллов.
Максимальное количество баллов, которое может получить экзаменуемый за выполнение всей экзаменационной работы, - 44 балла.
Экзаменационная работа считается выполненной на удовлетворительном уровне, если экзаменуемый набрал не менее 20 баллов, 3(три) из которых получены за грамотность.

экзамена)

Сжатое изложение передает содержание первичного текста кратко

и обобщенно, требует навыка отбора существенной информации.
Написать сжатое изложение гораздо сложнее, чем подробное.
Это объясняется тем, что при написании сжатого изложения необходимо добиться построения такого текста, в котором был бы максимально выражен необходимый смысл при минимальной затрате речевых средств.
Сжатое изложение должно быть КОРОТКИМ по форме, но НЕ БЕДНЫМ по содержанию.

событий, сохранить предложения, выражающие мысль, общую для каждой смысловой части.

2.

Установить смысловую и грамматическую связь между предложениями.

3. Использовать уместные, точные и лаконичные языковые средства обобщенной передачи содержания.

явлений.
Сочетание исключения и обобщения.

Приемы работы над сжатым изложением

Сокращение

некоторых однородных членов предложения.
Образование сложного предложения путем слияния двух смежных предложений, повествующих об одном и том же предмете речи.
Сокращение сложного предложения за счет менее существенной части.
Разбивка сложного предложения на сокращенные простые.
Перевод прямой речи в косвенную.
Пропуск предложений, содержащих второстепенные факты.
Пропуск предложений с пространственными описаниями и рассуждениями.

в название текста (именно в нем обычно заключается тема и

идея).
Установите причинно-следственные связи в содержании текста.
Определите, к какому типу речи относится текст (описание, рассуждение, повествование), и обязательно сохраните особенности этого типа при написании изложения.
Разделите текст на композиционные и смысловые части.
Начните работу по сжиманию текста. Выполняя это задание, помните, что, сжимая текст, вы должны передать главное в каждом абзаце и во всем тексте в целом; заменить конкретное и отдельное обобщающим, а также исключить несущественное.
Постарайтесь сохранить особенности языка данного произведения и сохранить их в изложении. Напоминаем: перед вами не ставится задача сохранения авторского стиля, однако вы должны использовать авторские ключевые слова и словосочетания.
Напишите черновик изложения, затем после исправлений и проверки перепишите его начисто.

иных языковых знаний, речевых умений в жизни.

Темы для сочинений-рассуждений на

лингвистическую тему могут быть самые разнообразные: «Зачем нужны суффиксы с эмоционально-экспрессивной окраской?», «Можно ли с помощью многоточия понять подтекст произведения?» «Как наречия помогают понять душевное состояние героини?», «Как подчеркнуть свою речевую индивидуальность?» (о выразительных функциях фразеологизмов), «Как в тексте однородные глаголы-сказуемые помогают «оживить» изображаемое?», «Почему вводные слова уместно использовать в тексте-рассуждении?» и др.

воплощает проблему («Однажды между моим другом и мною возник спор…»,

«Как-то раз мы ехали по улице и увидели…») или прямая актуализация проблемы («Для чего же мы учим в школе русский язык столько лет?»
Формулирование тезиса – то, что надо доказать, объяснить или опровергнуть («Я считаю, что…», «Трудно согласиться с мнением тех, кто утверждает, что…»)
Обоснование тезиса может быть осуществлено с помощью подобранных аргументов, причем источником для аргументации может стать языковой материал исходного текста («Чтобы подтвердить эту мысль, достаточно обратиться к тексту…»)
Вывод – то, что доказано, объяснено или опровергнуто (Итак,..
Следовательно,..)

доказательствам часто используется вопрос «Почему?», частица «ведь» или такие предложения:
И

вот почему.
Это можно доказать так (следующим образом).
Докажем это.
В этом легко убедиться.
Это объясняется следующим…
При выдвижении аргументов важно соблюдать последовательность, логичность, при этом уместно будет использование вводных слов и сочетаний: во-первых, во-вторых, в-третьих, наконец, например, допустим, предположим, так, значит, следовательно и др.
Вывод связывается с доказательством чаще всего посредством таких слов, словосочетаний, предложений: итак, таким образом, обобщим все сказанное выше; подведем итог; из всего сказанного следует, сделаем вывод…

Прежде всего ответь (мысленно) себе на вопросы:
интересно ли

было читать этот текст;
что нового он открыл тебе;
в чем заключается позиция автора;
в каком предложении заключается весь смысл текста.

Если ты правильно ответил на вопросы теста, предшествующие сочинению и касающиеся темы и идеи текста, то это будет тебе подсказкой в написании своего сочинения.
Далее нужно продумать композицию сочинения: вступление, основную часть, вывод.

Объем сочинения должен составлять не менее 50 слов.
Сочинение пиши аккуратно, разборчивым почерком.

как от него зависит все сочинение. Существуют самые разные варианты

вступлений:
определение ключевого слова в цитате;
определение проблемы, которую затрагивает автор;
лирическое размышление о теме и проблеме текста;
вступлением может быть цитата.
Итак, во вступлении обязательно называется тема и проблема.

При написании основной части очень важно умело сочетать опору на содержание текста с собственными выводами и суждениями, с аргументами, находящимися в тексте и взятыми выпускниками из окружающего мира. Таким образом, от краткого пересказа с цитированием не уйти, но делать это нужно очень умело, не превращая сочинение в пересказ.

В заключительной части сочинения подводится итог всему сказанному, делается обобщение, может быть также развернута мысль, выраженная во вступительной части.