5-й КЛАСС,
.
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Слитное и раздельное написание с именами существительными 5 класс
Содержание
- 1. Слитное и раздельное написание с именами существительными 5 класс
- 2. Определяем проблему урокаПрочитайте пословицы и загадки:Прочитайте пословицы,
- 3. Решаем проблему, открываем новые знанияНе печь кормит,
- 4. ненастьеневзгодыневеждаПрочитайте слова без не. Понаблюдайте за особенностями
- 5. правда – неправда
- 6. ненастьеневзгодыневежданеправданесчастьенедругне_печь, а рукине_галка, не_сорока,не_воронаСделайте общий вывод о
- 7. Обобщим наблюденияПопробуйте представить правило в виде схемы.Не
- 8. РефлексияУкажите номера предложений, в которых существительное с
- 9. Исправьте ошибки в предложениях:Случившееся показалось мне настоящим
- 10. Выберите слова, которые не употребляются без НЕ.(Не)годование;(Не)вежа;(Не)внимательность;(Не)забудка.
- 11. Попробуем свои силы!(Не) вежливость(Не) вежливость, а грубость(Не)
- 12. А теперь проверим!НевежливостьНе вежливость, а грубостьНепорядокНе порядок,
- 13. Словарная работаНевежа, невежда – -вед- «ведать», «знать».
- 14. Выпишите из текста существительные, к которым нужно
- 15. Проверьте себя:С недоумениемНеразберихаНезабудкиНеряхаНедотёпаНевежаНесмеяна
- 16. Итог урока: «Сегодня на уроке я узнал…»«Сегодня
- 17. Слайд 17
- 18. Домашнее задание:учебник, правило (стр.234-235)Уметь воспроизвести правило в виде схемы, таблицы (на выбор)Упр.№697
- 19. Спасибо за урок !Вы молодцы! С вами интересно работать!
- 20. Скачать презентанцию
Определяем проблему урокаПрочитайте пословицы и загадки:Прочитайте пословицы, скажите, как вы понимаете их смысл.Обратите внимание на слова с пропущенными буквами, выпишите их, вставив пропущенные буквы и обозначив орфограммы.Найдите слова с не. Назовите
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Определяем проблему урока
Прочитайте пословицы и загадки:
Прочитайте пословицы, скажите, как вы
понимаете их смысл.
Обратите внимание на слова с пропущенными буквами, выпишите
их, вставив пропущенные буквы и обозначив орфограммы.Найдите слова с не. Назовите их. Правописание какого слова с не вам уже знакомо?
Назовите остальные слова с не из пословиц. Определите, к какой части речи они относятся.
Попробуйте сформулировать тему и цель урока.
Проверьте себя.
Узнать новую орфограмму – правописание не с именами существительными. Научиться правильно писать имена существительные с не.
1. В…сеннее (не)настье – семь п…год на дв…ре.
2. (Не)было бы счастья, да (не)счастье пом…гло
3. (Не)пером пишут, а умом.
4. Кругла, а (не) месяц, зелена, а (не) дубрава, с хвостиком, а (не) мыш….
5. (Не) куст, а с листочками, (не) рубашка, а сшита, (не) человек, а ра..сказывает.
Слайд 3Решаем проблему,
открываем новые знания
Не печь кормит, а руки.
Какой смысл
вносит не в эти предложения?
Это не галка, не сорока, не
ворона.противопоставление
отрицание
Сделайте вывод, когда не с существительными пишется раздельно.
Слайд 4ненастье
невзгоды
невежда
Прочитайте слова без не.
Понаблюдайте за особенностями группы слов.
…настье
…взгоды
…вежда
Сделайте вывод,
когда не с существительными пишется слитно.
Чем является не в
приведённых словах??
Продолжим наблюдения
Слайд 5правда – неправда
счастье –
несчастье
друг – недруг
Понаблюдайте за особенностями другой группы.
правда – неправда (ложь)
счастье – несчастье (горе)
друг – недруг (враг)
Сравни пары слов. Какой смысл слову придаёт не?
Чем можно заменить существительные с не?
Сделайте 2-й вывод о слитном написании существительных с не.
синонимом
Продолжим наблюдения
Чем является не в данных словах?
Слайд 6ненастье
невзгоды
невежда
неправда
несчастье
недруг
не_печь, а руки
не_галка, не_сорока,
не_ворона
Сделайте общий вывод о слитном и раздельном
написании существительных с не.
Обобщим наблюдения
Сравните свои выводы с правилом в
учебнике.
Слайд 7Обобщим наблюдения
Попробуйте представить правило в виде схемы.
Не с именами существительными
Проверьте
себя.
СЛИТНО
РАЗДЕЛЬНО
1. Не употребляется без не.
2. Можно заменить синонимом
(близким
по значению выражением).
1. Есть противопоставление.
2. Имеет отрицательное
значение.
Слайд 8Рефлексия
Укажите номера предложений, в которых существительное с не пишется раздельно.
(Не)везение преследовало меня.
(Не)везение, а труд и настойчивость приведут к успехам
в знаниях.(Не)везение преследовало меня, но труд и воля помогли добиться успехов в учении.
Видно (не)ряху по грязной рубахе.
Говорить (не)правду некрасиво.
Говорит (не)правду, а ложь.
Поверьте себя.
Невезение преследовало меня.
Не везение, а труд и настойчивость приведут к успехам в знаниях.
Невезение преследовало меня, но труд и воля помогли добиться успехов в учении.
Видно неряху по грязной рубахе.
Говорить неправду некрасиво.
Говорит не правду, а ложь.
2, 6.
Слайд 9Исправьте ошибки в предложениях:
Случившееся показалось мне настоящим
не счастьем.
2. Не дуг его свалил.
Несчастьем
Недуг
Слайд 10Выберите слова, которые не употребляются без НЕ.
(Не)годование;
(Не)вежа;
(Не)внимательность;
(Не)забудка.
Слайд 11Попробуем свои силы!
(Не) вежливость
(Не) вежливость, а грубость
(Не) порядок
(Не) порядок, а
полная неразбериха
(Не) нависть
(Не) вежда
(Не) серьезность
(Не) серьезность, а легкомыслие
(Не) годование
(Не) приятель
(Не)
приятель, а просто знакомый
Слайд 12А теперь проверим!
Невежливость
Не вежливость, а грубость
Непорядок
Не порядок, а полная неразбериха
Ненависть
Невежда
Несерьезность
Не
серьезность, а легкомыслие
Негодование
Неприятель
Не приятель, а просто знакомый
Слайд 13Словарная работа
Невежа, невежда – -вед- «ведать», «знать».
В
современном русском языке
«невежа» значит «грубиян»,«невежда» – «несведущий», «необразованный человек».
Слайд 14Выпишите из текста существительные, к которым нужно добавить приставку НЕ
Оказался
я как-то в стране,
Где исчезла приставка НЕ.
Посмотрел я вокруг с
доуменьем:Что за лепое положенье!
А кругом было тихо-тихо,
И кругом была разбериха,
И на взрачной клумбе у будки
Голубые цвели забудки.
И погода стояла настная,
И гуляла собака счастная
И, хвостом виляя уклюже,
Пробегала пролазные лужи.
Мне навстречу без всякого страха
Шел умытый, причесанный ряха.
А за ряхой по травке свежей
Шли суразный дотепа и вежа.
И навстречу всем утром рано
Улыбалась царевна Смеяна.
Очень жаль, что только во сне
Есть страна без приставки НЕ.
Слайд 16Итог урока:
«Сегодня на уроке я узнал…»
«Сегодня на уроке я
научился…»
«Сегодня на уроке мне было легко…»
«Сегодня на уроке мне
понравилось…»«Сегодня на уроке мне было сложно…»
Слайд 18Домашнее задание:
учебник, правило (стр.234-235)
Уметь воспроизвести правило в виде схемы, таблицы
(на выбор)
Упр.№697
![Автоматизация звука [Ц]](/img/thumbs/ddd9f67919430c9a9b3d2fb71778365f-800x.jpg)
