Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Урок русского языка, 5 класс по теме "Приставка"
Содержание
- 1. Урок русского языка, 5 класс по теме "Приставка"
- 2. Мозговой штурмЧто изучает словообразование?Из каких частей состоит
- 3. Какие слова называются однокоренные?Чем отличаются формы от однокоренных слов?Что мы называем суффиксом и какие суффиксы знаете?
- 4. Работа с цепочкой буквЗЖЗЖВЫЗЖЗЖОТЗЖЗЖНАДЗЖЗЖРАЗ- Какие приставки здесь спрятаны?ВЫОТНАДРАЗ
- 5. Работа над таблицей ЗХУЧто такое приставка?Достаточно ли вам информации?А можем узнать больше?Как назовем тему нашего урока?
- 6. Работа в тетрадяхДвадцать пятое ноябряКлассная работаПриставка
- 7. Постановка цели урокаПоставим перед собой цель урокаУЧИТЬСЯ ОБРАЗОВЫВАТЬ …ПРИ ПОМОЩИ …ПРИСТАВОКНОВЫЕ СЛОВА
- 8. Работа с бумагойПриглашаю вас на несколько минут
- 9. Работа в тетрадях Разные или одинаковые действия
- 10. Работа над кластеромОт приставки зависит действие предметарезать
- 11. Сравним информацию. Прочитаем наши опорные слова
- 12. Работа по учебникуПрочитайте упражнение 163, стр.70Как вы
- 13. Работа над постерамиКакие «+»
- 14. Домашнее заданиеПодготовить устно рассказ о своей собаке или кошке.
- 15. Работа в тетрадях. Работа над кластером.
- 16. Работа в парахМного собрали информации о приставках?Поделитесь друг с другом, а затем с классом.
- 17. Игра «Пословица рассыпалась»А МУДРЫМ НАУЧИЛСЯ
- 18. Работа по вопросамКак вы понимаете данную пословицу?А
- 19. Игра «ДА, НЕТ»1. Приставка-это часть предложения.2. Приставка
- 20. Работа по таблице ЗХУ
- 21. Самооценка по урокуЗеленый – усвоил тему урока;Желтый – не все было понятно;Красный – ничего не понял;
- 22. Скачать презентанцию
Мозговой штурмЧто изучает словообразование?Из каких частей состоит слово?Какой может быть основа?Когда основа мягкая?Когда основа твердая?Что такое окончание?Что мы называем корнем?
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Организационный момент. Психологический настрой на урок.
Повернитесь, оглянитесь.
Начинается урок!
Русский вас зовет
урок,
Слайд 2Мозговой штурм
Что изучает словообразование?
Из каких частей состоит слово?
Какой может быть
основа?
Когда основа мягкая?
Когда основа твердая?
Что такое окончание?
Что мы называем корнем?
Слайд 3Какие слова называются однокоренные?
Чем отличаются формы от однокоренных слов?
Что мы
называем суффиксом и какие суффиксы знаете?
Слайд 5Работа над таблицей ЗХУ
Что такое приставка?
Достаточно ли вам информации?
А можем
узнать больше?
Как назовем тему нашего урока?
Слайд 7Постановка цели урока
Поставим перед собой цель урока
УЧИТЬСЯ ОБРАЗОВЫВАТЬ …
ПРИ
ПОМОЩИ …
ПРИСТАВОК
НОВЫЕ СЛОВА
Слайд 8Работа с бумагой
Приглашаю вас на несколько минут на урок технологии.
Мы
сейчас будем выполнять действие с бумагой.
Ваша задача рассказать, что вы
делали.Возьмите бумагу, начнем резать.
Отрежьте кусок бумаги.
Давайте вырежем кружок.
А теперь, разрежем пополам.
Перечислите действия, которые мы совершили.
Слайд 9Работа в тетрадях
Разные или одинаковые действия мы выполняли?
Что меняет приставка
в слове?
Какую новую информацию о приставке получили?
РЕЗАТЬ, ОТРЕЗАТЬ, ВЫРЕЗАТЬ, РАЗРЕЗАТЬ
Слайд 11Сравним информацию.
Прочитаем наши опорные слова
Какую информацию можем добавить?
ЧАСТЬ СЛОВА
СТОИТ
СЛУЖИТ
ЗНАЧЕНИЕ
ПРИНЯТО
ОБОЗНАЧАТЬ
СЛИТНО
Значимая часть слова
Перед корнем
Для образования новых слов
Зависит действие предмета
Пишется слитно
со словами
Слайд 12Работа по учебнику
Прочитайте упражнение 163, стр.70
Как вы понимаете выражение: не
дрогнула рука, не дрогнуло сердце?
Вы согласны с автором, что иметь
собаку, это не только радость, но и забота?О какой радости и о каких обязанностях рассказывает автор?
Слайд 15Работа в тетрадях.
Работа над кластером.
«Перекрестная игра»
Образовать новые слова при
помощи приставок:
ЛЕТЕТЬ, ЧИТАТЬ, РИСОВАТЬ, БЕЖАТЬ
Какую новую информацию получили?
Приставка влияет
на значение слова, и не все приставки подходят для
образования слов.
Слайд 16Работа в парах
Много собрали информации о приставках?
Поделитесь друг с другом,
а затем с классом.
Слайд 17Игра «Пословица рассыпалась»
А МУДРЫМ НАУЧИЛСЯ НЕ
РОДИЛСЯ НИКТО
МУДРЫМ НИКТО НЕ РОДИЛСЯ, А НАУЧИЛСЯ.
Слайд 18Работа по вопросам
Как вы понимаете данную пословицу?
А вы чему научились
на уроке?
Какую цель перед собой поставили?
Зачем образовывать слова с приставкой?
Слайд 19Игра «ДА, НЕТ»
1. Приставка-это часть предложения.
2. Приставка – это часть
слова.
3. Приставка стоит после корня.
4. Приставка стоит перед корнем.
5. Приставка
пишется слитно.6. Приставка пишется раздельно.
7. Приставка – это главная общая часть родственных слов.
8. Приставка служит для образования новых слов.
1.НЕТ; 2. ДА;. 3.НЕТ; 4. ДА; 5. ДА; 6. НЕТ; 7. НЕТ; 8. ДА;
Слайд 21Самооценка по уроку
Зеленый – усвоил тему урока;
Желтый – не все
было понятно;
Красный – ничего не понял;
![Буква Ч и звук [ч']](/img/thumbs/9658d6a4d13c34b942cf8ba420bb2735-800x.jpg)
