Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Словообразование
Содержание
- 1. Словообразование
- 2. Слайд 2
- 3. Словообразование – это установление родственных связеи между словами и изучение происхождения слов
- 4. Пеку – ПечкаЛодка – ЛадьяМолоко –
- 5. Слайд 5
- 6. Что же они такие непохожие?Почему у кареглазых родителейголубоглазыйребенок?И всегда ли они были такими разными?
- 7. Не вы меня изб?раете, но я изб?ру вас
- 8. Не вы меня избираете, но я изберу вас
- 9. Не вы меня избрастено я избьрахъ вы
- 10. Наш древний язык был похож на латынь. Т.е. писался очень просто, как слышался. Почему?
- 11. Слайд 11
- 12. Действовал принцип автономии, т.е.звуки не смешивалисьРоль разделителей играли ъ и ь
- 13. Второй важный принцип был принцип гармонии
- 14. Третий важный принцип был принцип восходящей звучности (от глухого к гласной)СТРА-ХЪИ-СКА-ТЬПО-ДЪ И-МУЛЮ-БЬ-ЙУ
- 15. ПЕКУГЕНЪСУХЪДУХЪ
- 16. Но так долго не могло происходить, потому что славяне очень мягкие и эмпатичные
- 17. Слайд 17
- 18. И даже про злостного комара не могут говорить иначе, как уменьшительно-ласкательно
- 19. Сел комарик под кусточек,На еловый на пенечек,Свесил ноги на песочек,Сунул носик под листочек –Спрятался!
- 20. Сел комарик под кусточек,На еловый на пенечек,Свесил ноги на песочек,Сунул носик под листочек –Спрятался!
- 21. Не удивительно, что постепенно звуки стали
- 22. ПЕКУ – ПЕКЪТИ – ПЕК’Т’И -
- 23. Так постепенно возникли чередования
- 24. БОРДА – БОРОДА – БРАДОБРЕЙВОРТА – ВОРОТА – ВРАТАПОРХЪ ?СОН – СНАДЕНЬ - ДЬНЯ
- 25. Тенденция к смягчению осталась до сих пор
- 26. Старомосковское произношениеБОЮС (не С’)МОЛОШНАЯ (не ЧН)МАЛЕНЬКАЙ (не ИЙ)
- 27. СМСкаФЛЕШкаДЕВОЧКА, БАБУШКАГРУЗЧИК, ВРУНИШКАКОТ – КОТИК ---- (только в русск.языке)
- 28. И наконец, почему кОс-кАс, лОж-лАг, бЕр-бИр,
- 29. Это связано со становлением категории видаСовершенный-несовершенный
- 30. А вот то, что мы имеем
- 31. Слайд 31
- 32. Как это все можно использовать?
- 33. Сиреневенький сПРИ-ПОД-ВЫ-ПЕД-ВЕРТОМ
- 34. Гло́кая ку́здра ште́ко будлану́ла бо́кра и курдя́чит бокрёнка
- 35. Слайд 35
- 36. Варкалось. Хливкие шорьки Пырялись по наве, И хрюкотали зелюки, Как мюмзики в мове.
- 37. PENTIUM ИЗМХЛЕБ НАСУЩНЫЙКРОШКА-КАРТОШКАПЕРЕКРЕСТОК – ПЕРЕХОДИ НА ЛУЧШЕЕ
- 38. Слайд 38
- 39. Рас-стояние: версты, мили... Нас рас-ставили, рас-садили,
- 40. Марина Цветаева ЗЕМНЫЕ ПРИМЕТЫДабы ты меня
- 41. Марина ЦветаеваСмерть – это так: Недостроенный дом, Недовзращенный сын, Недовязанный сноп, Недодышанный вздох, Недокрикнутый крик.
- 42. Слайд 42
- 43. Вл. Маяковский ХОРОШЕЕ ОТНОШЕНИЕ К ЛОШАДЯМ
- 44. Смеялся Кузнецкий. Лишь один я
- 45. Деточка, все мы немножко лошади, каждый
- 46. Домашнее задание1.Повторить приставки (пре/при, с/з, Ъ),
- 47. Слайд 47
- 48. Скачать презентанцию
Словообразование – это установление родственных связеи между словами и изучение происхождения слов
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3
Словообразование – это установление родственных связеи между словами и изучение
происхождения слов
Слайд 4
Пеку – Печка
Лодка – Ладья
Молоко – Млечный путь
Иметь – Возьму
Кузнец
– Ковать
Ген - Жена
Начало – Конец
Слайд 6
Что же они такие непохожие?
Почему у кареглазых родителей
голубоглазыйребенок?
И всегда ли
они были такими разными?
Слайд 13
Второй важный принцип был принцип гармонии (слогового сингармонизма)
Твердые согласные сочетались
с соотв.гласными (к, г, х)
Мягкие согласные с соответств. (ч’, ш’,
ж’)
Слайд 14
Третий важный принцип был принцип восходящей звучности
(от глухого к
гласной)
СТРА-ХЪ
И-СКА-ТЬ
ПО-ДЪ И-МУ
ЛЮ-БЬ-ЙУ
Слайд 19
Сел комарик под кусточек,
На еловый на пенечек,
Свесил ноги на песочек,
Сунул
носик под листочек –
Спрятался!
Слайд 20
Сел комарик под кусточек,
На еловый на пенечек,
Свесил ноги на песочек,
Сунул
носик под листочек –
Спрятался!
Слайд 21
Не удивительно, что постепенно звуки стали смешиваться и после твердых
согласных появились
чужеродные гласные и [й]
![Не удивительно, что постепенно звуки стали смешиваться и после твердых согласных появились чужеродные гласные и [й]](/img/thumbs/88db0b73fb25263de7c65221ece83006-800x.jpg "Словообразование Не удивительно, что постепенно звуки стали смешиваться и после твердых")
Слайд 22
ПЕКУ – ПЕКЪТИ – ПЕК’Т’И - ПЕЧЬ
ГЕНЪ – ГЕНА –
Г’ЕНА - ЖЕНА
СУХЪ – СУХЪЙА- СУХ’Й’A - СУША
ДУХЪ – ДУХЪЙА
– ДУХ’Й’А – ДУШАНА-КИНЪ-ТИ – НА-К’ИН’-Т’ - НАЧАТЬ
Слайд 28
И наконец, почему кОс-кАс,
лОж-лАг, бЕр-бИр, пЕр-Пир
излОжить – излАгать,
кОснуться
– кАсаться
собЕру – собИрать,
отпЕрать - отпИрать
Слайд 39
Рас-стояние: версты, мили...
Нас рас-ставили, рас-садили,
Чтобы тихо себя вели
По двум разным концам земли.
Рас-стояние: версты, дали...
Нас расклеили, распаяли,
В две руки развели, распяв,
И не знали, что это - сплав
Вдохновений и сухожилий...
Не рассорили - рассорили,
Расслоили...
Стена да ров.
Расселили нас, как орлов-
Заговорщиков: версты, дали...
Не расстроили - растеряли.
По трущобам земных широт
Рассовали нас, как сирот.
Который уж, ну который - март?!
Разбили нас - как колоду карт!
Слайд 40
Марина Цветаева ЗЕМНЫЕ ПРИМЕТЫ
Дабы ты меня не видел –
В жизнь – пронзительной, незримой
Изгородью окружусь.
Жимолостью опояшусь,
Изморозью опушусь.
Шорохами
опояшусь,Шелестами опушусь.
Дабы ты во мне не слишком
Цвел – по зарослям: по книжкам
Заживо запропащу:
Вымыслами опояшу,
Мнимостями опушу.
Слайд 41
Марина Цветаева
Смерть – это так:
Недостроенный дом,
Недовзращенный сын,
Недовязанный
сноп,
Недодышанный вздох,
Недокрикнутый крик.
Слайд 43
Вл. Маяковский ХОРОШЕЕ ОТНОШЕНИЕ К ЛОШАДЯМ
Били копыта,
Пели будто:
- Гриб.
Грабь.
Гроб.
Груб.-
Ветром опита,
льдом обута
улица
скользила.Лошадь на круп
грохнулась,
и сразу
за зевакой зевака,
штаны пришедшие Кузнецким клёшить,
сгрудились,
смех зазвенел и зазвякал:
- Лошадь упала!
- Упала лошадь! -
Слайд 44
Смеялся Кузнецкий.
Лишь один я
голос свой не вмешивал
в вой ему.
Подошел
и вижу
глаза лошадиные...
Подошел и вижу
-За каплищей каплища
по морде катится,
прячется в шерсти...
И какая-то общая
звериная тоска
плеща вылилась из меня
и расплылась в шелесте.
"Лошадь, не надо.
Лошадь, слушайте -
чего вы думаете, что вы сих плоше?
Слайд 45
Деточка,
все мы немножко лошади,
каждый из нас по-своему лошадь".
Может быть,
- старая -
и не нуждалась в няньке,
может быть, и мысль ей моя казалась пошла,только
лошадь
рванулась,
встала на ноги,
ржанула
и пошла.
Хвостом помахивала.
Рыжий ребенок.
Пришла веселая,
стала в стойло.
И всё ей казалось -
она жеребенок,
и стоило жить,
и работать стоило.
Слайд 46
Домашнее задание
1.Повторить приставки (пре/при, с/з, Ъ), суффиксы (н/нн, о/е)
2.Придумаите рекламу,
где смысл меняется от однои буквы
