Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Словосочетание. Виды подчинительной связи
Содержание
- 1. Словосочетание. Виды подчинительной связи
- 2. Методические концепцииЛингво-центрическаяЛого-центрическаяАнтропо-центрическаяречьсловотекстязыковая личность
- 3. Педагогические технологии Дебаты проблемноеобучениеТворческая мастерская Технология встречныхусилийЛичностно – ориентированное обучение
- 4. Цель урока: подготовка к ЕГЭ(задание В-3)Задачи: обучающие:
- 5. Оборудование: Компьютер Мультимедийный проектор Раздаточный материал Компьютерная презентация
- 6. Форма проведения урока:урок – практикум. Тип урока:
- 7. Виды деятельности: Репродуктивная Частично – творческая
- 8. Предполагаемые результаты :Сформированность у учащихся умения определять
- 9. Ключевые компетенции
- 10. Скачать презентанцию
Методические концепцииЛингво-центрическаяЛого-центрическаяАнтропо-центрическаяречьсловотекстязыковая личность
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Самоанализ урока
русского языка в
10 классе по теме:
«Словосочетание. Виды
подчинительной связи»
Слайд 2Методические концепции
Лингво-
центрическая
Лого-
центрическая
Антропо-
центрическая
речь
слово
текст
языковая личность
Слайд 3Педагогические технологии
Дебаты
проблемное
обучение
Творческая
мастерская
Технология встречных
усилий
Личностно –
ориентированное
обучение
Слайд 4Цель урока:
подготовка к ЕГЭ(задание В-3)
Задачи:
обучающие: повторение теоретического материала
по
теме «Словосочетание»; совершенствование умения
определять вид связи слов в словосочетании;
совершенствованиеумения выделять из предложения словосочетания с заданным видом связи; повторение изученного на предыдущих уроках о правописании наречий.
развивающие: формирование умения адекватно реагировать на предложенную речевую ситуацию и аргументированно высказы-
вать собственное мнение.
воспитывающие: через связь с традициями калмыцкого и русско-
го народов воспитывать в учащихся уважение к старшему поколению и толерантное отношение к окружающим.
Слайд 5Оборудование:
Компьютер
Мультимедийный проектор
Раздаточный материал
Компьютерная презентация
Слайд 6Форма проведения урока:
урок – практикум.
Тип урока:
повторение изученного материала.
Этапы
проведения урока:
Оргмомент
Погружение в тему (проблематизация перед изучением нового материала)
Мотивация
познавательной деятельности Контрольно – подготовительный этап (повторение изученного материала)
Сотворчество (практика под руководством учителя)
6. Оценка результатов работы
7. Информация о домашнем задании
8. Рефлексия
Слайд 7Виды деятельности:
Репродуктивная
Частично – творческая
Исследовательская
Методы обучения:
Словесный
Наглядный
3. Практический
4. Проблемно – поисковый
5.
Самостоятельная работа 
Слайд 8Предполагаемые результаты :
Сформированность у учащихся умения
определять подчинительные связи и
выделять
словосочетание из предложения.
2. Умение создавать требуемую речевой ситуацией
стилистическую
конструкцию.3. Воспитание уважения к старшим и терпимого
отношения к окружающим.
Слайд 9 Ключевые
компетенции
Общественно –
культурные
Учебно –
познавательные
Коммуникативные
Социально –
трудовые
Личностного
совершенствования
