Сложное предложение с разными видами связи

видами связи»;
проверить умение различать предложения по структуре и способам связи;
научить

использовать в речи подобные синтаксические конструкции;
проверить умение объяснять постановку знаков препинания в предложении;
проверить умение составлять схемы предложений;
подготовиться к сдаче ГИА

речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения,
развивать навыки

самостоятельной деятельности;
повторить орфограммы н и нн в разных частях речи.
совершенствовать коммуникативные способности.

купол, глиняные дощечки, масляный крем, маринованный огурец, раненый боец, масленица,

желанный, старинный, смышленый ученик, оловянный, отчаянный, жареный картофель, жаренный в духовке, свежезамороженный, раненный в руку, гостиница.

к родному краю, знание его истории – основа, на которой

только и может осуществляться рост духовной культуры всего общества.
Этот рост начинается именно с корней, а человек должен сохранять культуру страны.
Краеведение является самым массовым видом науки: в сборе материалов могут участвовать и большие ученые, и школьники.
Каждый город – это синтез нескольких культур.

Человек должен трудиться, работать в поте лица, кто бы он

ни был, и в этом одном заключается смысл и цель его жизни, его счастье, его восторги. (А. Чехов)
2. Мы услышали: по реке проплыла лодка, и на душе стало легко. (В. Арсеньев)
3.Поставь над собой и сто учителей — они окажутся бессильными, если ты не можешь сам заставить себя.
(В Сухомлинский)
4.После обеда, когда солнце находилось в зените, мы решили сделать остановку, но неожиданно наши планы изменились: слишком мало времени было у нас в запасе.

трудиться, работать в поте лица, кто бы он ни был,

и в этом одном заключается смысл и цель его жизни, его счастье, его восторги. (А. Чехов)
— Сочинительная и подчинительная:


2. Мы услышали: по реке проплыла лодка, и на душе стало легко. (В. Арсеньев)
— Сочинительная и бессоюзная:

собой и сто учителей — они окажутся бессильными, если ты

не можешь сам заставить себя.
(В Сухомлинский)
-- Подчинительная и бессоюзная:

4.После обеда, когда солнце находилось в зените, мы решили сделать остановку, но неожиданно наши планы изменились: слишком мало времени было у нас в запасе.
— Сочинительная, подчинительная, бессоюзная

как человек отрешиться он жить только по сердца наносной Пришвин

того от всего веление.
[ ], ( ) : [ ].

.

].


Жизнь Пришвина – пример того, как человек отрешился от

всего наносного: он начал жить только по велению сердца.
-Подчеркните грамматическую основу предложения.
-Объясните постановку знаков препинания в предложении.

Жизнь Пришвина – пример того, как человек отрешился от всего наносного: он начал жить только по велению сердца.

получилось..
Я смог…
Мне захотелось..
 

Сначала выделить главное, а затем убрать подробности.
2 Обобщение. Сначала вычленяем

существенные факты, объединяем их в одно целое, подбираем соответствующие языковые средства и составляем текст.
3. Сочетание исключения и обобщения.