Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными. Работа с текстом

придаточными, расставлять знаки препинания;  воспитывать уважение к мнению товарища при

работе в парах.

Цели урока:

напрасно оскорбил его упрёком
и подозрением. 
2. Когда наша шлюпка направилась

от фрегата
к берегу, мы увидели, что из деревни бросилось
бежать множество женщин и детей. 
3. Была ночь, когда я вышел на улицу из дома, где
в кругу близких читал свой рассказ. 

подчинения придаточных.
Я знаю что вечером к тебе придут

те кем ты интересуешься и кто тебя
не встревожит.
Если бы каждый человек на куске земли своей сделал всё что он может как прекрасна была бы земля наша!

кем ты интересуешься и кто тебя
не встревожит.
[ –

=], (что = те), (кем – = ) и (кто =).
Если бы каждый человек на куске земли своей сделал всё, что он может, как прекрасна была бы земля наша.
( Если – =), (что – =), [ = – ].

Проверьте

не получается в готовом виде из рук благодетеля.
Только к вечеру

когда солнышко стало уже садиться отец мой выудил огромного леща которого оставил у себя в лодке.
У психиатра была чёрная борода и влажные глаза которые чудесно переливались пока он слушал собеседника.
И Лужин постепенно стал понимать что райская пустота в которой витают его прозрачные мысли со всех сторон заполняется.

Самостоятельная работа

присоединения придаточных предложений к главному с целью подготовки к сдаче

ГИА;
-развивающие: развивать умение определять способы подчинения, строить схемы СПП с несколькими придаточными, расставлять знаки препинания;
-воспитательные: воспитывать уважение к мнению товарища при работе в парах.