Снежинка. Интегрированный урок в 5 классе

качественно новой ступени обучения

создать условия для усвоения понятий «круговорот воды в природе», «снег»,

«форма снежинок», «классификация снежинок»; формирования умений объяснять причины выпадения снега как природного явления.
Русский язык: обеспечить усвоение учащимися роли прилагательных в речи на примере лингвистического эксперимента, особенностей описания как типа речи; формирование умений объяснять роль прилагательных в речи, употреблять прилагательные в тексте типа описание.
Технология: создать условия для усвоения учащимися технологии изготовления объёмных снежинок из бумаги; формирования умений изготавливать объёмные снежинки.

Межпредметная интеграция

метре снега? (350 миллионов)
Какую форму имеют снежинки? (строгую шестиугольную форму)
Кто

создал первую классификацию снежинок? (японский учёный Накая Укитиро)
Где находится единственный в мире музей снежинок?( на острове Хоккайдо)
Что является основой для формирования снежинки? (её крошечное ядро – ледяные или инородные пылинки в тучах)
Сколько весит снежинка? (около миллиграмма)
От чего зависит форма снежинки? (от температуры)
Что создаёт скрип снега? (шум от мириадов раздавливаемых кристаллов)

детские работы)
Ко мне на ладонь упала снежинка. Я почувствовала её

прохладу. Она была такая красивая, нежная, маленькая звёздочка.
Пока я её рассматривала, от неё осталась лишь капелька воды.

Снежинка
Снежинка белоснежная,
Пушистая и нежная,
На землю тихо падает
И красотой нас радует.
Но жизнь её хрупка.
Дотронешься – растает,
Слезинкой чистой станет. Паром поднимется в облака.

Одна напоминает шестиугольную звёздочку, другая – роскошный цветок. Третья, маленькая,

как алмазик, блестит под лучами солнца.
Как красивы снежинки!

Снежинки

Снег падал так густо, такими крупными хлопьями, что засыпал все улицы, дома.
Снежинки, словно маленькие парашютики, плавно опускались на землю. Они были такие хрупкие, нежные и словно говорили: «Не трогайте нас!»