Сочинение на лингвистическую тему (6 класс)

показательные глаголы для аргументации
Эта работа позволит нам выбрать вариант построения

сочинения

(2)Кашу можно без хлеба есть. (3)Нарезали мы хлеба, намазали его

вареньем и пошли на реку. (4)Сначала выкупались, потом разлеглись на песке. (5)Греемся на солнышке и хлеб с вареньем жуём. (6)Потом стали рыбу ловить. (7)Только рыба плохо клевала: поймали всего с десяток пескариков. (8)Целый день мы на реке проболтались. (9)К вечеру вернулись домой.(10) Голодные!
(Н.Н.Носов «Мишкина каша»)

(2)Кашу можно без хлеба есть. (3)Нарезали мы хлеба, намазали его

вареньем и пошли на реку. (4)Сначала выкупались, потом разлеглись на песке. (5)Греемся на солнышке и хлеб с вареньем жуём. (6)Потом стали рыбу ловить. (7)Только рыба плохо клевала: поймали всего с десяток пескариков. (8)Целый день мы на реке проболтались. (9)К вечеру вернулись домой.(10) Голодные!
(Н.Н.Носов «Мишкина каша»)

называют  видами», - писал В.Брюсов. В этом утверждении он был

абсолютно прав. Действительно, вид — глагольная категория, отражающая характер протекания действия относительно повторяемости, длительности, результата. О чём же нам могут поведать глаголы разных видов, рассмотрим на примере текста из рассказа Н.Носова «Мишкина каша».

Вариант 1

поступательное движение от одного факта к другому в цепи событий,

а глаголы несовершенного вида
не выражают развития событий во времени,
вследствие чего
с совершенным видом связывается
элемент динамики,
а с несовершенным –
статики. 

один за другим. Сюжетные действия сменяются с кинематографической быстротой: «нарезали»,

«намазали», «пошли», «выкупались», «разлеглись». Именно благодаря глаголам совершенного вида передана динамика действия.

Вариант 1

несовершенного вида: «греемся», «жуём». Глаголы этого вида помогают передать длительное

действие. Вероятно, мальчишки больше на берегу лежали, чем рыбу ловили!

используемых в тексте глаголов.

от этой формы уже образуется форма совершенного вида разными способами.

Таким образом,
глаголы совершенного вида,
благодаря присоединению различных приставок, конкретизируют действие:
например, указывают направление: выбежал, вбежал… или подчёркивают завершённость: доиграл, закрыл…

в предложении 5: «греемся», «жуём».
Глаголы же совершенного вида, благодаря присоединению

различных приставок, конкретизируют это действие. Например, в предложении 3 автор не случайно использовал глагол совершенного вида с приставкой НА- «нарезали». Если значение глагола «отрезали» обозначает отделение части от целого, то глагол «нарезали» обозначает разделение всего целого на части. Таким образом, нам становится понятно, почему на реке большую часть времени ребята жевали, а не рыбу ловили.

русских, имеющих виды! Именно в этом богатстве и заключается сила

глагола, о которой говорил В.Брюсов.

воду; искупаться. 2) разг. намокнуть, попав, погрузившись в воду.  
накупаться -

сов. разг. покупаться много, вдоволь в чем-л.

помощи различных приставок можно образовать глаголы совершенного вида. Таким образом,

приставка конкретизирует обозначенное глаголом действие. Например, в предложении 4 автор намеренно использует глагол совершенного вида с приставкой ВЫ-, чтобы подчеркнуть кратковременность действия (выкупаться – это просто освежиться), в отличие от глагола НАкупаться (покупаться вдоволь).

«жуём», которые обозначают действия беспредельные (без указания на его возникновение

или прекращение). Мальчики на берегу больше лежали и жевали, чем рыбу ловили!
Заключительная
часть (та же).