Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Работа над ошибками, как важное звено в развитии орфографической зоркости
Содержание
- 1. Работа над ошибками, как важное звено в развитии орфографической зоркости
- 2. Распространённые ошибки, которые допускают школьники в работах:Написание словарных слов;Неправильный перенос слова;Слова с двойной согласной;Пропуски букв;Замена букв.
- 3. Работа над ошибками – планомерно организованное
- 4. Цели работы над ошибками: Осознанный подход со
- 5. Ход индивидуальной работы над ошибками: 1 этап
- 6. Эффективность работы над ошибками зависит: От
- 7. Скачать презентанцию
Распространённые ошибки, которые допускают школьники в работах:Написание словарных слов;Неправильный перенос слова;Слова с двойной согласной;Пропуски букв;Замена букв.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1 Тема выступления на родительском собрании: «Работа над ошибками, как важное
звено в развитии орфографической зоркости»
Слайд 2Распространённые ошибки, которые допускают школьники в работах:
Написание словарных слов;
Неправильный перенос
слова;
Слова с двойной согласной;
Пропуски букв;
Замена букв.
Слайд 3 Работа над ошибками – планомерно организованное повторное выполнение действий с целью
их усвоения и повышения качества.
Систематическая и целенаправленная работа над
ошибками воспитывает у учащихся орфографическую зоркость, ответственное отношение к письму, стремление оформлять свои мысли грамотно.
Слайд 4Цели работы над ошибками:
Осознанный подход со стороны учащихся к правилам
русской орфографии;
Выработка навыков грамотного письма;
Формирование и развитие самоконтроля со стороны
учащихся.
Слайд 5Ход индивидуальной работы над ошибками:
1 этап – учащийся ищет ошибку
в указанном учителем слове.
2 этап – выписать слово, в котором
была допущена ошибка в тетрадь и провести работу над ошибками.
Слайд 6
Эффективность работы над ошибками зависит:
От систематичности её проведения;
От разнообразия видов
упражнений;
От активности учащегося в процессе самостоятельной деятельности;
От наличия индивидуального подхода
к каждому ученику.
