Разделы презентаций


Сочинение на лингвистическую тему-подготовка к ЕГЭ

Как должно быть построено сочинение? Поскольку ваша задача - написать сочинение-рассуждение, то необходимо соблюдать требования к построению текста именно указанного типа речи. 

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Подготовка к сочинению на лингвистическую тему

Подготовка к сочинению на лингвистическую тему

Слайд 2Как должно быть построено сочинение?

Поскольку

ваша задача - написать сочинение-рассуждение, то необходимо соблюдать требования к

построению текста именно указанного типа речи.
 
Рассуждение состоит из следующих частей:
 
1. Вступление - тезис
2. Основная часть – аргументы + примеры
3. Заключение - вывод
 

Как должно быть построено сочинение?      Поскольку ваша задача - написать сочинение-рассуждение, то

Слайд 3 Как начинать сочинение?
 
Как было сказано

выше, начинается сочинение со вступления-тезиса.

Тезис – это мысль, которую нужно доказать. В задании рекомендуется начать сочинение со слов лингвиста Г.Степанова. Но это не принципиально.
  Так как объём всего сочинения должен составлять не менее 70 слов, то 2-3 предложения для тезиса будет достаточно (помните, что вступление должно быть значительно меньше основной части).
  Рассмотрим некоторые клише и несколько возможных вариантов вступления.

Как начинать сочинение?      Как было сказано выше, начинается сочинение со вступления-тезиса.

Слайд 4Клише к 1 абзацу.
Лингвист


учёный
языковед
автор высказывания

утверждал
считал
писал
Рассуждал

высказывание
афоризм
мысль
утверждение
суждение
 
справедливо
верно
неоспоримо
понятно
 
Я (полностью) согласен с …
Не могу не согласиться с …
Я разделяю точку зрения
докажем
продемонстрируем
подтвердим
проиллюстрируем

Таким образом «соберем» слова-клише в предложения:
Вариант1. Известный лингвист  Г.Степанов утверждал: «Словарь языка свидетельствует, о чём думают люди, а грамматика – как они думают». Попробуем разобраться в смысле этого афоризма.
Вариант2. Я согласна с высказыванием известного лингвиста Г. Степанова о том, что «словарь языка свидетельствует, о чём думают люди, а грамматика – как они думают».
 Вариант3. «Словарь языка свидетельствует, о чем думают люди, а грамматика – как они думают», - писал ученый Г.Степанов. Известный лингвист прав, потому что по манере разговора можно многое сказать о человеке. Докажем это.
Мне созвучны слова Г.Степанова о том, что "словарь языка свидетельствует, о чём думают люди, а грамматика – как они думают». Попробую доказать это на примерах из прочитанного текста.






Клише к 1 абзацу.Лингвист

Слайд 5Как писать основную часть?
 
Основная часть

вашего сочинения должна быть по объёму больше, чем вступление и

заключение. 
В основной части вы должны:
объяснить, как вы понимаете слова лингвиста, привести минимум по одному примеру, иллюстрирующему лексические и грамматические явления языка. 

Предлагаю написать основную часть по следующей СХЕМЕ:

Что такое лексика? Толкование первой части высказывания Г.Степанова.
Что такое грамматика? Толкование второй части высказывания Г.Степанова.
Взаимосвязь лексики и грамматики.
Далее следуют примеры из текста…

Вариант 1. Лексика – это словарный запас языка, который используют люди в своей речи. Слова отражают мысли людей, значит язык – это слепок нашего мышления, то есть, говоря словами лингвиста, «словарь языка свидетельствует, о чём  думают люди».
Вариант2. Лексика (от греч. lexikos — словесный, словарный) — это совокупность слов. Лексикой называют словарный состав какого-либо языка. Это форма сознания, отображающая мировоззрение человека.
Вариант 3. Грамматика – это раздел лингвистики, который включает в себя морфологию, синтаксис и словообразование. Знание грамматических правил не только помогает человеку  правильно и ясно излагать собственные мысли, но и раскрывает его внутренний мир, состояние, отношение к окружающим.
Вариант 4. Грамматика (от греч. grammatike – «письменное искусство») -  область языкознания, изучающая грамматический строй языка. Грамматика представлена тремя смежными дисциплинами  - морфологией, синтаксисом и словообразованием. Благодаря грамматике мысль обретает форму, тело, оболочку. Без знания правил грамматики невозможно создать связное высказывание, то есть построить предложение, текст.
Вариант 5. Таким образом, лексика и грамматика, являясь разными сторонами языка, связаны друг с другом.

Как писать основную часть?       Основная часть вашего сочинения должна быть по объёму

Слайд 6 Требования к примерам
Помните о требованиях к примерам: 
примеров должно быть

не менее 2;
примеры должны быть из указанного текста;

примеры должны иллюстрировать два разных явления языка: лексическое и  
   грамматическое;
каждый пример должен соответствовать указанному явлению;

Речевые клише, которые вы можете использовать:
• Чтобы подтвердить сказанное, обратимся к … предложению текста.
• Проиллюстрировать названное лексическое (грамматическое) явление  можно на примере …. предложения текста.
• Пример лексического (грамматического) явления можно найти в предложении № ... .
• Справедливость этого вывода можно доказать на примере … предложения, в котором автор использует такое лексическое (грамматическое) явление, как ... .
• В подтверждение собственных выводов приведу пример, демонстрирующий лексическое (грамматическое) явление, из … предложения прочитанного мною текста.

Требования к примерамПомните о требованиях к примерам:  примеров должно быть не менее 2; примеры

Слайд 7Как приводить примеры, иллюстрирующие лексические и грамматические явления?

Образец 1
Пример, иллюстрирующий ЛЕКСИЧЕСКИЕ явления: Так, Б.Васильев, рассказывая своим

читателям сюжет о сборе материала для школьного музея героев военных лет, показывает, что для него в этом сюжете важны чувства и переживания действующих лиц. Это и передаёт лексика: эпитеты «нескрываемое недоверие» (предложение №12), «вызывающая агрессия» (предложение №24), метафора «вынули из души».  
 
Пример, иллюстрирующий ГРАММАТИЧЕСКИЕ явления: Так, разговор подростков и старой женщины не представляет собой диалога с вопросами и ответами в классическом понимании. Среди реплик есть только два вопросительных предложения (№ 20, 24), зато очень много побудительных предложений с глаголами в повелительном наклонении – № 26, 31, 32.  Из-за этого атмосфера посещения воспринимается как недружественная, в чём-то даже угрожающая. 

Как приводить примеры, иллюстрирующие лексические и грамматические явления?    Образец 1Пример, иллюстрирующий ЛЕКСИЧЕСКИЕ явления: Так,

Слайд 8 Образец 2
Пример, иллюстрирующий ЛЕКСИЧЕСКИЕ явления: Например,

в предложении 1 автор использует слово с эмоционально-экспрессивной окраской `бабуля`. Оно выражает

ласковое отношение внучки Тани к своей бабушке.
 
Пример, иллюстрирующий ГРАММАТИЧЕСКИЕ явления: Однако в предложении существительное `бабуля` ещё является обращением. Писатель употребил его в форме именительного падежа и выделил запятой.  Так знание грамматики помогло понять, к кому девочка обращается с речью.

Образец 2Пример, иллюстрирующий ЛЕКСИЧЕСКИЕ явления: Например, в предложении 1 автор использует слово с эмоционально-экспрессивной

Слайд 9 Образец 3
Пример, иллюстрирующий ЛЕКСИЧЕСКИЕ явления:

В предложении № 43 автор, говоря о детях, употребляет слово

"делегация", относящееся к книжной лексике. Тем самым писатель делает акцент на деловом тоне визита школьников, которых не волнуют чувства женщины, потерявшей сына.
Пример, иллюстрирующий ГРАММАТИЧЕСКИЕ явления: Описывая чувства Анны Федотовны, автор использует однородные члены: "горечь и обида" (предложение № 44), "разговор обеспокоил, удивил, обидел" (предложение № 33). Данное грамматическое явление помогает писателю более полно и многогранно раскрыть духовное состояние своей героини.

Образец 3Пример, иллюстрирующий ЛЕКСИЧЕСКИЕ явления: В предложении № 43 автор, говоря о

Слайд 10О чём писать в заключении?
Заключение

так же, как и вступление, не должно превышать по объёму

основную часть сочинения.
 
Заключение должно представлять собой вывод из всего сказанного выше.

Как правило, в заключении говорится о том же, о чём во вступлении, но другими словами.

В начале заключения можно использовать следующие вводные слова: 
Итак, ... Следовательно, ... Значит, ... Таким образом, ... Обобщая вышеизложенные доводы, мы пришли к выводу о том, что ... и т.д.

Помните, что они выделяются запятой!

Рассмотрим несколько образцов заключения:

Образец 1. Итак, лексика и грамматика действительно свидетельствуют, о чём и как думают люди.
 
Образец 2. На мой взгляд, человек должен уметь выражать свои мысли грамотно, потому что культура мышления и культура речи связаны друг с другом. Вероятно, это и имел в виду ученый-лингвист Г.Степанов.
Образец 3. Таким образом, человек должен не только ясно мыслить, но и грамотно выражать свои мысли. По-видимому, это и хотел донести до нас языковед  Г.Степанов.
 
Образец 4. Итак, справедливым является утверждение Г. Степанова: "Словарь языка свидетельствует, о чём думают люди, а грамматика как они думают". Образец 5. Таким образом, смысл афоризма я вижу в том, что и словарный запас человека, и знание основ морфологии, синтаксиса и пунктуации помогают ему правильно и ярко оформлять свою речь.   

О чём писать в заключении?      Заключение так же, как и вступление, не

Слайд 11Сколько абзацев должно быть в сочинении?  

Абзацное членение текста – это одно из важных условий при

написании сочинения на лингвистическую тему.
 
Помните: сочинение должно иметь ориентировочно 4 абзаца (минимум - 3):
 
• 1 абзац - тезис,
• 2 абзац - толкование первой части высказывания  + пример, иллюстрирующий лексические явления,
• 3 абзац - толкование второй части высказывания  + пример, иллюстрирующий грамматические явления,
• 4 абзац - вывод. 

Сколько абзацев должно быть в сочинении?        Абзацное членение текста – это

Слайд 12Объем сочинения.
 
Развивайте мысль так, чтобы объем сочинения был не менее

70 слов.
 
При подсчёте слов не забывайте о том, что

союзы, предлоги и частицы считаются отдельно.

Слова, которые пишутся через дефис, считаются, как одно слово.
  Про почерк
 
Помните, что задание С1(изложение) и С2(сочинение) будет проверять экзаменационная комиссия, а не компьютер. Поэтому пишите сочинение АККУРАТНО, РАЗБОРЧИВО, так, чтобы экзаменатор смог прочитать написанное без труда.
УДАЧИ!

Объем сочинения. Развивайте мысль так, чтобы объем сочинения был не менее 70 слов.  При подсчёте слов не забывайте

Слайд 13Сочинение.
 
Известный лингвист 

Г.Степанов утверждал: «Словарь языка свидетельствует, о чём думают люди, а

грамматика – как они думают». Я понимаю эти слова так: лексические единицы языка помогают ярко и образно выразить мысли человека, а грамматические - придать содержанию нужную (необходимую, правильную) форму. Докажу этот тезис на материале прочитанного текста.
Рассмотрим лексические явления в предложенном тексте. В предложениях 7, 8 используются олицетворения: «стены построек дрожали», «играл огонь», «вихриться огонь». Эти выражения помогают образно представить, как возник пожар и как быстро он охватывал все вокруг.
Рассмотрим грамматические явления. В предложениях 3, 4,5, используются восклицательные предложения и обращения. Это позволяет передать эмоции и переживания героев данного рассказа.
Таким образом, мы проиллюстрировали, что лексические и грамматические явления в языке очень связаны и свидетельствуют, о чем и как думают люди. Взаимодействуя, они делают нашу речь яркой, образной и правильной. (127 слов)


Сочинение.          Известный лингвист  Г.Степанов утверждал: «Словарь языка свидетельствует, о чём

Обратная связь

Если не удалось найти и скачать доклад-презентацию, Вы можете заказать его на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Что такое TheSlide.ru?

Это сайт презентации, докладов, проектов в PowerPoint. Здесь удобно  хранить и делиться своими презентациями с другими пользователями.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика