Сочинение-рассуждение на дискуссионную тему.

русского языка и литературы
МБОУ «СОШ № 92»
г. Кемерово
Цапкина Б.С.

текстов соответствует каждая из представленных в таблице схем?

родителей и детей.

родители бывают вами недовольны? Из-за чего?
На чьей стороне, по-вашему, бывает

правда в таких ситуациях?

просмотра видеосюжета нажмите гиперссылку)

нельзя!
Делу время – потехе час.
Кончил дело – гуляй смело!

во всём права.
1)
2)
3)
III. Вывод.

вступлении?
Какой тип речи будет во вступлении?
Как строится повествование?

и видит, что сын не сделал уроки, не убрал комнату,

а сам играет в компьютерную игру.

Мама стала ругать сына.

Мама и сын поссорились.

Тезис. Мальчик не прав.
1)
2)
3)
III. Вывод.

II. Тезис.
Мама не во всём

права.
1)
2)
3)
III. Вывод.

пришла с работы, а сын…»

конфликты! Рассмотрим такую ситуацию…

Почему?
И вот

почему.
II. Доказательства. Во-первых,…
Во-вторых,… В-третьих,… Например,… Допустим, что…
III. Вывод. Обобщим всё сказанное. Таким образом,… Следовательно,…

формулировку темы, в качестве тезиса можно взять цитату.
Рассуждение

пишется от 1-ого лица.
В доказательство лучше ввести слова и выражения типа «я считаю», «по моему мнению», «я думаю». Тогда рассуждение из общего превратится в личное.
Вводные слова «пожалуй», «наверное», «может быть» и другие сделают ваш текст «помягче», и ваше мнение не будет высказано категорично.
Сформулировать вывод поможет начало текста: надо вернуться к тому, с чего начинается текст. Однако сказать об этом надо по-другому: так, чтобы читатель почувствовал, что текст завершён.

Желаю успеха!