Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Содержание логопедической работы
Содержание
- 1. Содержание логопедической работы
- 2. Учёт особенностей формирования навыков чтения и письма;Профилактика
- 3. ЗАДАЧИ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫСовершенствование движений и сенсомоторного развития;Коррекция
- 4. ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ КУРСАПринципы коррекционной педагогики:
- 5. МЕТОДЫПрактические;Наглядно-демонстрационные;Игровые;Ролевого моделирования типовых ситуаций;Словесные;Письменные.
- 6. ЛОГОРЕАБИЛИТАЦИОННЫЕ ПРОГРАММЫ1. «Индивидуально-подгрупповая работа по коррекции звукопроизношения»
- 7. МЕТОДИКИСтандартизированная методика диагностического обследования (Г.В.Чиркина)Уровень овладения чтением и письмом (методика Т.А.Смирновой)
- 8. Тема самообразования«Коррекция дисграфии и дислексии у младших школьников»
- 9. КОЛИЧЕСТВО ПРОВЕДЁННЫХ ЗАНЯТИЙТаблица№1
- 10. ЛОГОРЕАБИЛИТАЦИОННАЯ РАБОТА Таблица№2
- 11. РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ РАБОТЫ В ПРЕДШКОЛЬНОЙ ГРУППЕ Таблица№3
- 12. РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ РАБОТЫ В 1-Х КЛАССАХ Таблица№4
- 13. УСТНАЯ РЕЧЬТаблица№5
- 14. РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ РАБОТЫ ВО 2Х - 4Х КЛАССАХТаблица№6
- 15. ПИСЬМЕННАЯ РЕЧЬТаблица№7
- 16. КОЛИЧЕСТВО ДЕТЕЙ, ЗАНИМАЮЩИХСЯ И ВЫПУЩЕННЫХ ЗА 2007-2009 УЧЕБНЫЕ ГОДЫТаблица№8
- 17. СРАВНИТЕЛЬНЫЙ ГРАФИК РАБОТЫ ПО ВЫПУСКУ ДЕТЕЙ – ЛОГОПАТОВ ИЗ ЛОГОПУНКТА ЗА 2007-2009 УЧЕБНЫЕ ГОДЫТаблица№9
- 18. РЕБЁНОК С ДЕФЕКТОМ НЕ ЕСТЬ НЕПРЕМЕННО ДЕФЕКТИВНЫЙ
- 19. Скачать презентанцию
Учёт особенностей формирования навыков чтения и письма;Профилактика отклонений в развитии, выявление речевых патологий, оказание своевременной коррекционной помощи;Обеспечение педагогов и родителей знаниями о речевых нарушениях.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1СОДЕРЖАНИЕ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
Обследование и своевременное выявление детей-логопатов;
Создание единого коррекционно-образовательного пространства;
Устранение
билингвизма (двуязычия) и развитие речи;
Слайд 2Учёт особенностей формирования навыков чтения и письма;
Профилактика отклонений в развитии,
выявление речевых патологий, оказание своевременной коррекционной помощи;
Обеспечение педагогов и родителей
знаниями о речевых нарушениях.
Слайд 3ЗАДАЧИ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ
Совершенствование движений и сенсомоторного развития;
Коррекция отдельных сторон психической
деятельности;
Развитие различных видов мышления;
Коррекция нарушений в развитии эмоционально-личностной сферы;
Развитие речи
Слайд 4 ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ КУРСА
Принципы коррекционной педагогики:
Системность, комплексность,
принцип развития,
онтогенетический принцип;Общедидактические принципы:
наглядность, доступность, сознательность, активность, индивидуальный подход,
принципы педагогики сотрудничества.
Слайд 5 МЕТОДЫ
Практические;
Наглядно-демонстрационные;
Игровые;
Ролевого моделирования типовых ситуаций;
Словесные;
Письменные.
Слайд 6ЛОГОРЕАБИЛИТАЦИОННЫЕ ПРОГРАММЫ
1. «Индивидуально-подгрупповая работа по коррекции звукопроизношения» (В.В.Коноваленко, С.В.Коноваленко).
2. «Коррекция
дисграфии и дислексии и их профилактика, преодоление билингвизма»
(В.С. Кукушин; О.В. Елецкая, Н.Ю.Горбачевская).3. «Коррекция и развитие связной речи» детей предшкольной группы (Н.В. Нищева).
Слайд 7 МЕТОДИКИ
Стандартизированная методика диагностического обследования (Г.В.Чиркина)
Уровень овладения чтением и
письмом (методика Т.А.Смирновой)
Слайд 17СРАВНИТЕЛЬНЫЙ ГРАФИК РАБОТЫ ПО ВЫПУСКУ ДЕТЕЙ – ЛОГОПАТОВ ИЗ ЛОГОПУНКТА
ЗА 2007-2009 УЧЕБНЫЕ ГОДЫ
Таблица№9
Слайд 18РЕБЁНОК С ДЕФЕКТОМ НЕ ЕСТЬ НЕПРЕМЕННО ДЕФЕКТИВНЫЙ РЕБЁНОК
(Л.С.ВЫГОТСКИЙ)
Все направления коррекционной работы организованы так, что связью, сердцевиной, центром пересечения их становится учебная деятельность школьников. Коррекция как результат работы учителя-логопеда выражает итоги взаимосвязи всех структурных компонентов построения деятельности и уровень достижения цели
Теги
