Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Сравнительная характеристика личностно-ориентированного и индивидуального подходов обучения
Содержание
- 1. Сравнительная характеристика личностно-ориентированного и индивидуального подходов обучения
- 2. Главным отличием личностно-ориентированного образования от индивидуализации являются
- 3. обеспечение широкого спектра позиций и ролей в
- 4. самообучение, саморазвитие, самореализация внутрисубъектность образовательных технологий
- 5. Соотношение индивидуализации обучения и личностно-ориентированного образования
- 6. Цели образовательного процесса Индивидуальная модель обученияЛичностно –ориентированная
- 7. Ведущие принципы Личностно –ориентированная модель обученияИндивидуальная модель
- 8. Содержание обучения Личностно –ориентированная модель обученияСистема общих
- 9. Методы обучения Индивидуальная модель обученияЛичностно –ориентированная модель
- 10. Педагогические средства монологпрезентация знанийфронтальный опрос, предварительное заучивание
- 11. Личностно- ориентированная модель обучениядиалогактуализация имеющегося личностного опыта,
- 12. Слайд 12
- 13. Скачать презентанцию
Главным отличием личностно-ориентированного образования от индивидуализации являются следующие позиции: целенаправленное развитие личности индивидуализация учения и развития, а не только обучения
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Главным отличием личностно-ориентированного образования от индивидуализации являются следующие позиции:
целенаправленное
развитие личности
Слайд 3обеспечение широкого спектра позиций и ролей в ходе познания внутреннего
и внешнего миров
передача управления учением
«в руки ученика»
развитие
и оптимизация познавательных
стратегий ученика
Слайд 6Цели образовательного процесса
Индивидуальная
модель обучения
Личностно –ориентированная модель обучения
Формирование знаний,
умений и навыков
Развитие личности, общих и специальных способностей, компетентности.
Слайд 7Ведущие принципы
Личностно –
ориентированная
модель обучения
Индивидуальная
модель обучения
Обучение построено по
принципу «Внешнее во внутреннее»
Обучение построено по принципу «Внешнее через внутреннее»
Слайд 8Содержание обучения
Личностно –
ориентированная
модель обучения
Система общих законов и закономерностей,
стратегий научного познания мира, содержащая различные типы знаний и способы
их применения в жизненных ситуациях, выстроена с учетом согласования научной логики и логики учения.Индивидуальная
модель обучения
Тематически выстроенная система отобранных научных понятий, закономерностей и фактов преимущественно в логике построения науки с учетом возрастных особенностей детей
Слайд 9Методы обучения
Индивидуальная
модель обучения
Личностно –
ориентированная
модель обучения
Преимущественно репродуктивные, построены
на простом переносе этапов усвоения.
Преимущественно продуктивные, построены с учетом
индивидуальных познавательных стратегий. 
Слайд 10Педагогические средства
монолог
презентация знаний
фронтальный опрос, предварительное заучивание (понятий, формулировок правил,
закономерностей и формул)
упражнения, решение задач, лабораторные и практические работы, домашнее
задание, выполнение контрольной работы индивидуальная модель обучения
Слайд 11Личностно- ориентированная
модель обучения
диалог
актуализация имеющегося личностного опыта, согласование имеющегося индивидуального
опыта с нормативным
совместное открытие знаний
рефлексия познавательных средств
целенаправленное развитие
познавательных стратегий, комплексное применение знаний в различных контекстах без предварительного заучиванияучебные игры
