Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Страдательные причастия настоящего и прошедшего времени
Содержание
- 1. Страдательные причастия настоящего и прошедшего времени
- 2. Цели урока:познакомить со способами образования страдательных причастий
- 3. Синтаксическая пятиминуткаЧеловек успешно преодолева…щий свою лень может многого добит…ся.- Какова роль причастий в тексте?
- 4. Словарная работаДвижимыйбудущийследующий
- 5. Словарно-орфографическая работа. Спишите, вставляя пропущенные буквы, объясняя
- 6. одевают-ем-одеваемыйНастоящее вр., несов. вид1 спряжение
- 7. ведут-ом-ведомыйНастоящее вр., несов.вид1 спряжение
- 8. слышат-им-слышимыйНастоящее вр., несов.вид2 спряжение
- 9. клеят-им-клеимыйНастоящее вр., несов.вид2 спряжение
- 10. Страд.прич. наст.вр.ЕМ, ОМот 1 спр.ИМот 2 спр.
- 11. клеимыйклеюклеить2спрсеемыйсеюсеять1 спр
- 12. От чего зависит выбор гласной в суффиксах
- 13. связать-нн-связанныйПерех., сов.в
- 14. скосить-енн-скошенныйПерех., сов.в.
- 15. сшить-т-сшитыйПерех., сов.в.
- 16. Страд.прич.прош.вр. -НН-(-Н-), -ЕНН-(-ЕН-), -Т-
- 17. засеять-засеянныйобидеть - обиженныйоклеить -оклеенный
- 18. Гласная + ТЬ=Гласная + -нн- (-н-), ить = -енн-
- 19. От чего зависит выбор гласной перед суффиксом
- 20. Слайд 20
- 21. Комментированное письмоЗаписать, объяснив написание суффиксов страдательных причастий
- 22. Спишите, вставляя пропущенные буквы, объясняя условия выбора
- 23. Исправьте текстУпотребление данных причастий не соответствует литературной
- 24. Итог урокаКак образуются страдательные причастия настоящего времени?При
- 25. Домашнее заданиеВыучить теоретический материал в тетрадях по теории языкаИндивидуальная работа по карточкам
- 26. Используемые материалыГ.А.Богданова. Уроки русского языка в 7
- 27. Скачать презентанцию
Цели урока:познакомить со способами образования страдательных причастий настоящего и прошедшего времени, с правописанием гласных в суффиксах страдательных причастий настоящего и прошедшего времени;формировать умение находить и применять изучаемую орфограмму;предупреждение орфоэпических ошибок
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Цели урока:
познакомить со способами образования страдательных причастий настоящего и прошедшего
времени, с правописанием гласных в суффиксах страдательных причастий настоящего и
прошедшего времени;формировать умение находить и применять изучаемую орфограмму;
предупреждение орфоэпических ошибок
Слайд 3Синтаксическая пятиминутка
Человек успешно преодолева…щий свою лень может многого добит…ся.
- Какова
роль причастий в тексте?
Слайд 5Словарно-орфографическая работа.
Спишите, вставляя пропущенные буквы, объясняя условия выбора орфограммы
Бор…щиеся с
волнами рыбаки, стро…щийся стадион, пен..щийся поток, дыш..щий зноем ветер, та..щий
снег, шепч..щийся камыш, се..щий дождь, хорошо вид..щий; постро..вший дом, ужал..вшего девочку, ла..вшей собаки, об отта..вшей земле, завис..вший от обстоятельств, ненавид..вший врагов, встрет..вшийся с другом, рассе..вший сомнения.Причастие шепчущийся разберите по составу.
Слайд 12
От чего зависит выбор гласной в суффиксах страдательных причастий настоящего
времени?
(От спряжения глагола, от которого они образованы)
Слайд 19
От чего зависит выбор гласной перед суффиксом -нн-(-н-) страдательных
причастий прошедшего времени?
(от гласной перед –ть- в глаголе неопределённой формы)
Слайд 21Комментированное письмо
Записать, объяснив написание суффиксов страдательных причастий настоящего времени.
Рассматрива..мый инженерами
проект, выращива..мый юннатами урожай, оберега..мые детьми саженцы, едва слыш..мый голос,
заполня..мая водой канава, подгоня..мая ветром лодка, управля..мая по радио модель.
Слайд 22Спишите, вставляя пропущенные буквы, объясняя условия выбора гласной в суффиксах
страдательных причастий прошедшего времени
Выкач..нная нефть, выкач..нная из подвала бочка, выслуш..нные
замечания, высуш..нные грибы, замеш..нный в преступлении, замеш..нное тесто, подстрел..нная утка, расстрел..нные патроны, насто..нный чай, увенч..нный венком победитель, рассе..нные тучи, потер..нное письмо, утопт..нная песчаная тропинка.
Слайд 23Исправьте текст
Употребление данных причастий не соответствует литературной норме. Почему? Для
ответа на этот вопрос необходимо вспомнить, от каких глагольных форм
образуются причастия. Записать предложения в исправленном виде.1) Ребята, сделающие модели самолетов, будут премированы.
2)Туристы, увидящие красоты озер Карелии, надолго запомнят их.
3)Ученики, прочитаемые эту книгу, надолго запомнят ее героев.
Слайд 24Итог урока
Как образуются страдательные причастия настоящего времени?
При помощи каких суффиксов
образуются страдательные причастия прошедшего времени? От чего зависит выбор гласной
перед –н-,-нн- ?Достигнуты ли нами цели урока?
Слайд 25Домашнее задание
Выучить теоретический материал в тетрадях по теории языка
Индивидуальная работа
по карточкам
Слайд 26Используемые материалы
Г.А.Богданова. Уроки русского языка в 7 классе. М. Просвещение
2008 г.
Н.В.Егорова. Поурочные разработки по русскому языку 7 класс. М.
«ВАКО» 2009 г.
