Тренажёр "Готовимся к ЕГЭ по русскому языку. А19 (слитное, раздельное и дефисное написание слова)"

А 19


Острикова С.П., учитель русского языка и литературы
«МБОУ Петропавловская

СОШ имени Героя Советского Союза
Жукова Д.А.» Алтайского края

(слитное, раздельное и дефисное написание слова)

по русскому языку.
Подготовиться к нему тебе поможет данный образовательный

ресурс. Его первый уровень представляет собой тренажёр, с помощью которого ты можешь вспомнить определённое правило из курса русского языка и усовершенствовать свои умения и навыки.
Второй уровень – проверочный тест по данной теме, за который ты получишь отметку.
Надеемся, что эти занятия помогут тебе успешно подготовиться к ЕГЭ по русскому языку.

Желаем удачи!

Перейти к тренажёру

Перейти к тесту

ответа. Ты должен выбрать один правильный.

2. Если ты выбрал правильный

ответ, появится «плюс».

3. Если ты выбрал неверный ответ, появится «минус».

4. Переход к следующему заданию осуществляется по кнопке внизу.

Желаем удачи!

В каком ряду все слова пишутся через дефис?

мы всегда были (ЗА)ОДНО.
(ПО)ТОМУ, что говорил дед, мы догадались о

месте его тайника, (ЗА)ТО для нас оставалось непонятным, что там спрятано.

(ВО)ВРЕМЯ экскурсии всё было (НА)СТОЛЬКО интересно, что все слушали, затаив дыхание.

-

-

+

-

2. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

собеседника ТАК(ЖЕ) важно, как и умение хорошо говорить.

ТАКЖЕ - всегда

пишется слитно.

ТАК ЖЕ - здесь это наречие ТАК с частицей ЖЕ, поэтому пишется раздельно.

ТАК ЖЕ - всегда пишется раздельно.

ТАКЖЕ - здесь сочинительный союз, поэтому пишется слитно.

-

-

+

-

(по)матросски






(бизнес)мен, (пресс)секретарь, где(либо)


(по)крепче, (музей)усадьба, (по)собачьи


(пол)Америки, (светло)золотистый, что(то)

-
-
+
-

как и мы





(из)за метели
беспокоиться (на)счёт контрольной
сделать (по)своему
-
-
+
-

(по)прежнему были в колечках, и такие(же) колечки были на лбу.






Что(бы)

(во)время в школу поспеть, мы вышли пораньше.

Господин (не)молодых уже лет (как)будто спрашивал: «Куда же это я попал?»

Смысл жизни мы ищем как цари, считаем себя царями природы, (по)этому и (не)находим.

-

-

+

-

(полу)автомат


в)холостую, (пресс)конференция, (дальне)восточный


(по)дешевле, (верно)подданный, отнеси(ка)

-
-
+
-

верстах ОТ(ТОГО) места, где находился штаб, был перекинут мост, ЧТО(БЫ) облегчить

переправу.

(В)ВИДУ угрозы землетрясения (В)ПРОДОЛЖЕНИЕ суток продолжалась эвакуация жителей города.

Нам ТО(ЖЕ) захотелось участвовать в эстафете, и ПО(ЭТОМУ) мы не пропускали тренировки.

(ЗА)ТЕМ журналист вновь работал над ТОЙ(ЖЕ) самой статьёй для еженедельника.

-

-

+

-

смерти Баха в ТОМ(ЖЕ) магистрате его педагогическая деятельность, (ТАК)ЖЕ, как

и композиторская, не получила должной оценки.

Многие произведения Левитана проникнуты грустью, может быть, (ПО)ТОМУ, что природа в изображении художника КАК(БУДТО) находится с жизнью человека.

КОЕ(ГДЕ) (В)ДАЛИ желтеет поспевающая рожь.

-

-

+

-

(ПО)ЧЕМУ, глядя на этот портрет, мы (НА)ДОЛГО засматриваемся на него?

(НЕ)ВСТРЕВОЖУ (НИ)ЧУТЬ.




Соседка заметила (ВО)ВСЁМ КАКОЙ(ТО) беспорядок.
Доброта для души (ТО)ЖЕ, что

здоровье для тела, (ТАК)ЖЕ жизненно необходима.

Когда (НА)ВСТРЕЧУ гостям вышел старик, я (ТОТ)ЧАС узнал его.

-

-

+

-

тесту!
Было много ошибок, необходимо поработать с правилом.

Каждое задание имеет 4 варианта ответа, один из которых -

правильный.
2. Прежде чем нажимать переключатель хорошо подумай, потому что, ответив, ты перейдёшь к следующему вопросу и не сможешь внести изменения в свой ответ.
3. Чтобы узнать свой результат, нажми на кнопку «Результат». Ты увидишь общее число верных ответов, отметку за тест и таблицу результатов по каждому вопросу.
4. Ты можешь просмотреть свои ошибки, нажав на соответствующую кнопку. Переход от слайда к слайду в режиме просмотра ошибок важно производить по кнопкам в нижнем правом углу слайда.
5. Если хочешь повторить тест, то обнули результат (кнопка «Сброс результатов») и нажми на кнопку «Повторить тест».

распространяла (ВО)КРУГ свой (НЕ)ПОВТОРИМЫЙ аромат.




(ИЗ)ДАЛЕКА, всё (КАК)БЫ пригибая на своём

пути, покатился гром.

Мы так часто ищем смысл жизни, забывая о близких людях, (ПО)ЭТОМУ ТАК(ЖЕ), как и смысла в жизни, не находим взаимопонимания.

Бывают любимые женщины, чьи глаза воздействуют на нас не (В)ПРЯМУЮ, а позже, КАК(ТО) неожиданно.

-

-

+

-

ТАК(ЖЕ) скромен, как и картины Левитана, и есть нём ТО(ЖЕ)

величие и спокойствие, что и в картинах художника.

(ПО)ПРИЧИНЕ затяжного (НЕ)НАСТЬЯ поход был отменён.

Мы взглянули (НА)ПРАВО, но дороги так и (НЕ)УВИДЕЛИ.

(ЧТО)БЫ вовремя приехать (НА)ВСТРЕЧУ, мы вышли пораньше.

-

-

+

-

благополучно с речью в быту, (ОТ)КУДА она (ЗА)ЧАСТУЮ переносится на

сцену.

Взглянешь на усыпанное звёздами небо и поймёшь, (ПО)ЧЕМУ природа КАК(ТО) по-особенному молчалива.

Возраст города обычно определяется (ПО)ТОМУ, когда город (В)ПЕРВЫЕ упоминается в письменных источниках.

Солнце пронизывало в лесу всё (НА)СКВОЗЬ, кроме сосняка, да и тот КОЕ(ГДЕ) был изрезан золотом лучей.

-

-

+

-

(В)СЛЕПУЮ по дому и тратишь (ПО)ПУСТУ время.




(ПО)ТОМУ, как говорил собеседник,

было понятно, что он ТО(ЖЕ) волнуется.

На дворе от надвигающейся (ОТО)ВСЮДУ растительности стало КАК(БУДТО) теснее.

(В)СКОРЕ мы вышли на поляну, (И)ТАК обрадовались долгожданному отдыху, что тут же поспешили снять рюкзаки.

-

-

+

-

с того, что я (НА)КОНЕЦ прибыл в родной город.




(ЗА)ТЕМ

холмом стоит моя деревня, и мне грустно (ОТ)ТОГО, что давно я там не был.

Хоть в шёлк одень (НЕ)РЯХУ, всё глядеть (НЕ)(НА)ЧТО.

(В)ПРОДОЛЖЕНИЕ дня отец несколько раз вспоминал прошлую свою жизнь, но ЧТО(БЫ) он ни рассказывал, всё было интересно.

-

-

+

-

не надо (НИ)КОГО так настойчиво уговаривать.




Сколько мой знакомый (НИ)СТАРАЛСЯ,

он не мог различить ЧТО(НИБУДЬ) похожее на лодку.

(ПО)ТОМУ мосту люди давно не ходят, (ПО)ТОМУ что он в аварийном состоянии.

Варианты глав книги так (НИ)КЕМ и (НЕ)ИЗДАНЫ.

-

-

+

-

ЗА(ТО) товарищ мой был бодр и весел.




Знать и уметь –это

(ВО)ВСЕ не одно и (ТО)ЖЕ.

(В)ДАЛИ морской так и не показался катер, хотя его продолжали ждать, (НЕ)СМОТРЯ на непогоду.

ЧТО(БЫ) ни говорили (НА)СЧЁТ свободы, а я убеждён: главное- это внутренняя свобода человека.

-

-

+

-

составили план похода, а (ЗА)ТЕМ начали сборы.




(ПО)НЕВОЛЕ заяц бежит,

когда лететь (НЕ)(НА)(ЧЕМ).

Гостья (НИ)(О)(ЧЁМ) не спрашивала, только сидела молча и ТАК(ЖЕ),как и все, внимательно слушала.

Этот ночной разговор запомнился мне на всю жизнь, как самое дорогое, (ОТ)ЧЕГО на душе бывает (ПО)ОСОБЕННОМУ светло и радостно.

-

-

+

-

(за)долго, (в)дребезги
(с)высока, (не)взлюбить, (пол)литра
(на)встречу нам, (по)советски, (двух)годичный
-
-
+
-

слова, взгляды, восклицания, которые казались (МАЛО)ЗНАЧИТЕЛЬНЫМИ, я расшифровал их и

понимал их настоящий смысл.

(ПО)ВИДИМОМУ, звуки были слишком слабыми, ЧТО(БЫ) расслышали в зале.

Артист выходил, кланялся механически и, как мне казалось, ТОТ(ЧАС) же забывал об окружающем и (НА)ВИДУ у публики беседовал с тем или другим оркестрантом.

(ВО)ВРЕМЯ моей работы в театре я встречался с (ПО)ИСТИНЕ выдающимися людьми.

-

-

+

-

клавишей мыши и включи содержимое.

Перейти к тренажёру
Перейти к тесту

Тригон, 2009.
Пучкова Л.И. ЕГЭ 2007. Русский язык. Типовые тестовые задания.-

М.: Экзамен, 2007.
Цыбулько И.П., Львова С.И., Коханова В.А. ЕГЭ-2007. Русский язык. Тренировочные задания. - М.: Просвещение, Эксмо, 2007.
http://it-n.ru/communities.aspx?cat_no=130742&tmpl=comhttp://it-n.ru/communities.aspx?cat_no=130742&tmpl=com Захарова Т.А., Байдакова Т.Б. Шаблон учебного тренажёра и проверочного теста по русскому языку.
http--school-collection.edu.ru-catalog-res-43cddd99-cdf6-43e3-83db-48ec3bb36216-view-   Интерактивная орфограмма "Производные предлоги и существительные с предлогами«
http--school-collection.edu.ru-catalog-res-46993b0e-9b4b-4147-bf89-acf6a894ecab-view- Интерактивная орфограмма "Слитное и раздельное написание предлогов«
http--school-collection.edu.ru-catalog-res-4b2f4ac3-5a1a-450d-9754-5f78b13de0e3-view- Таблица "Сложные прилагательные«
  http--school-collection.edu.ru-catalog-res-93b52b88-3c60-481b-bc0c-fec3cd75a2cb-view- Интерактивная орфограмма "Правописание дефиса в наречиях«
http--school-collection.edu.ru-catalog-res-ec69e1f6-14d1-4d2a-ba2f-ff5c2b9d578c-view- Интерактивная орфограмма "Раздельное написание частицы НЕ«
http--school-collection.edu.ru-catalog-res-b22c6743-752f-48f2-a66c-dd78da34a4b8-view-Интерактивный текст с заданием "Производные предлоги и существительные с предлогом"