Упражнения в различении глаголов I и II спряжения

Канищева Наталья Александровна
ГКОУ школа- интернат
ст- цы Староминской
Краснодарского края

учащихся определять вид, число и лицо глагола;
сформировать алгоритм определения спряжения

глагола по неопределённой форме и по форме глагола 3 лица множественного числа;
развивать умение различать глаголы 1 и 2 спряжения, различать глаголы-исключения;
развивать у учащихся память, внимание, логическое мышление, устную речь;
развивать умение работать в паре, формулировать выводы, доказывать свою точку зрения;
воспитывать в учащихся уважение к одноклассникам, дружелюбие, терпимость.

Цели и задачи:

его поможет
Наш девиз «Хочу все знать»

Что без меня предметы?
Лишь названья.
А

я приду –
Всё в действие придёт.
Летит ракета.
Люди строят зданья.
Цветут сады
И хлеб в полях растёт.

и отвечает на вопросы
что делать? что сделать? что делал?

что будут делать? называется глаголом

НЕ с глаголами пишется раздельно

Глаголы в неопределённой форме имеют окончания ть, ти, нулевое окончание в глаголах на -чь.

числам, а в единственном числе по родам.
В настоящем и будущем

времени глаголы изменяются по числам и лицам.

В предложении глагол обычно бывает сказуемым и согласуется с подлежащим.

Спряжение – это
изменение глаголов по лицам и числам в настоящем и будущем времени

попадем в город Спряженск.

туристов и знакомящий их

с местностью, с местными
достопримечательностями.

Экскурсия -это поездка, посещение
чего-нибудь с образовательной
или увеселительной целью.

скольз..т
шурш..м
нес..те
клад..т
молч..шь
крич..т
зов..м
ль..те
пь..т
ведёшь
скользит
шуршим
несёте
кладёт
молчишь
кричит
зовём
льёте
пьёт
Определите спряжение.

Остановка «Орфографическо - повторительная»

(-ём)
-ешь (-ёшь)
-ете (-ёте)
-ет (-ёт)
-ут (-ют)
II
спряжение
-у (-ю)
-им

-ишь
-ите
-ит
-ат (ят)

Поставь глагол в неопределенную форму

Iспряжение
-еть, -ать,
-оть, -уть,
-ыть и глаголы- исключения:
брить, стелить

IIспряжение
на –ить и глаголы – исключения
на –еть: смотреть, видеть, зависеть, терпеть, ненавидеть, вертеть, обидеть
на –ать: слышать, дышать, держать, гнать.

Чтобы определить спряжение глагола

-ить, под ударением,
значит, он II спряжения, нужно в окончании

писать и – ходим.
Увид..шь – образую неопределенную форму:
увидеть, глагол – исключение II спряжения,
нужно писать и – увидишь.

Образец рассуждения

-ить, под ударением,
значит, он II спряжения, нужно в окончании

писать и – ходим.
Увид..шь – образую неопределенную форму:
увидеть, глагол – исключение II спряжения,
нужно писать и – увидишь.

Образец рассуждения

а там окно.
(Повороты туловища вправо и влево)
Приседаем быстро, ловко.
Здесь

видна уже сноровка.
Чтобы мышцы развивать,
Надо много приседать. (Приседания)
А теперь ходьба на месте,
Это тоже интересно.(Ходьба на месте)

Физкультминутка

Определите, по какому признаку оно лишнее.
1.Сберегу, терплю, слушаю,
увлеку (терплю-2-е

спр.)
2.Собира..м, вскоч..м, натира..м, замерза..м (вскочим – окончание
–им, сов.в.)
3.Он слыш..т, обид..т, стро..т,
верт..т. (строит – не исключение)

Остановка «Закрепление»

скобки.
Запишите последнее предложение- пословицу.
Выполните её синтаксический разбор.
В каких пословицах

речь идет о труде?
Объясните, как вы понимаете эти пословицы.

сегодня узнали?
Для чего мы учимся определять спряжение глагола?

Итог урока.
Выставление оценок