Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Урок русского языка по теме: Лексическое значение слов. Словообразование с помощью суффиксов�
Содержание
- 1. Урок русского языка по теме: Лексическое значение слов. Словообразование с помощью суффиксов�
- 2. Слайд 2
- 3. Цели: предметные:Совершенствовать знания роли значимых частей
- 4. Слайд 4
- 5. Работа по темеУчитель: - Рассмотрите ряд сказочных
- 6. Развитие словаря учащихсяРаспознавание формы слова и родственных
- 7. Слайд 7
- 8. Итог урока. Рефлексия. Прочитайте пословицы:Льстивые речи души
- 9. Продолжите предложения: «Я узнал ………….» «Я хорошо понял, что ………..» «Я хочу ещё узнать …………»
- 10. Скачать презентанцию
Цели: предметные:Совершенствовать знания роли значимых частей слова в словообразовании. Их роль в лексическом значении слов.метапредметные:Отработать разные способы проверки правописания слов: изменение формы слова, подбор однокоренных слов, использование орфографического, толкового, словообразовательного
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Урок русского языка по теме: «Лексическое значение слов. Словообразование с
помощью суффиксов»
3 класс
Слайд 3 Цели: предметные:
Совершенствовать знания роли значимых частей слова в словообразовании.
Их роль в лексическом значении слов.
метапредметные:
Отработать разные способы проверки правописания
слов: изменение формы слова, подбор однокоренных слов, использование орфографического, толкового, словообразовательного словарей.Учить высказывать свои мысли в виде творческих сочинений. Формировать лингвистическую речь. Активизировать словарный запас детей.
Слайд 4 Актуализация знаний. Учитель: - На прошлых уроках мы начали изучать тему
«Словообразование». - Как образуются слова в русском языке? Дети: - Слова
в русском языке образуются с помощью приставки, суффикса, приставки и суффикса. Учитель: - Давайте послушаем друг друга, объявляю рубрику “Наши размышления о слове суффикс”.
Слайд 5Работа по теме
Учитель: - Рассмотрите ряд сказочных героев. Напишите, как
их зовут.
мышка
петушок
лисичка
Вам помогут слова: нора, золотой гребень, сестра.
- Какое правило написания слов поможет нам записать имена героев?
Проверка по образцу.
На доске слайд:
мышка Норушка
петушок Золотой Гребешок
лисичка Сестричка
Вывод по теме
Слайд 6Развитие словаря учащихся
Распознавание формы слова и родственных слов.
- Учитель: -
Когда так говорят о человеке? Прочитайте следующие сравнения.
На доске:
Как
лиса. Вертеться лисой. Прикидываться лисицей.
Повадки как у лисы.
-Учитель: - Спишите, укажите формы слова лиса.
Слайд 7 Работа над басней И.А. Крылова «Ворона и Лисица» Учитель: - Ребята,
вспомните, что такое басня? Дети: - Это произведение, в котором есть
мораль, поучение. Учитель: - Послушайте отрывок басни И.А. Крылова «Ворона и Лисица». Какие средства языка использовала Лисица и для чего? Чтение детьми по ролям. Списывание отрывка произведения и разбор слов по составу. Вывод по теме урока
Слайд 8Итог урока. Рефлексия.
Прочитайте пословицы:
Льстивые речи души калеч…т.
Г…в…рить не думая
что стр…лять не целясь.
Не верь ч…жим р…чам, а верь
св…им гл…зам.- Запишите ту пословицу, которая подходит по смыслу к басне «Ворона и Лисица», объясните пропущенные орфограммы.
