Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Урок с использованием технологиидебатов 11 класс
Содержание
- 1. Урок с использованием технологиидебатов 11 класс
- 2. Дискуссия-Обсуждение какого-нибудь спорного вопроса для выяснения разных точек зренияДебаты- обсуждение вопроса
- 3. Основные элементы технологии дебатов1. Тема. В "Дебатах"
- 4. Основные элементы технологии дебатов5. Поддержка и доказательства.
- 5. Кейс-это система понятий аспектов, аргументов, поддержек и
- 6. Правила ведения дебатов1. Утверждай и доказывай!2. Слушай!3. Опровергай и доказывай!4. Не перебивай!5. Говори спокойно!
- 7. Схема рассуждения Тезис - главная мысль автора
- 8. Аргументы «за»Аргументы «за» должны быть:Правдивыми, опираться на авторитетные источники;Доступными, простыми, понятными;Отражающими объективную реальность, соответствующими здравому смыслу.
- 9. Аргументы «против»: Должны убедить в том, что
- 10. Как правильно понять исходный текст.О чем текст?
- 11. Тезис“ На выбор подростками своих жизненных приоритетов
- 12. Антитезис Целевые установки
- 13. План сочинения-рассуждения.Вступление с формулировкой проблемы, поднятой автором
- 14. Проблема, рассматриваемая автором, может быть:общественно значимой;• злободневной;•
- 15. Вступление может быть написано в форме:1) лирического
- 16. Начиная комментировать проблему, ты можешь указать:1) насколько
- 17. Формулировка позиции автора:По мнению автора, …Публицист убеждён
- 18. Изложение собственной точки зрения:Я полностью согласен с
- 19. Заключение может быть написано в форме:Вывод-впечатление.Ответ на вопрос.Призыв к действию.
- 20. Книги о молодёжи
- 21. Слайд 21
- 22. Скачать презентанцию
Дискуссия-Обсуждение какого-нибудь спорного вопроса для выяснения разных точек зренияДебаты- обсуждение вопроса
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3Основные элементы технологии дебатов
1. Тема. В "Дебатах" тема
формулируется в виде утверждения
(2. Утверждающая сторона. В дебатах спикеры
утверждающей стороны утверждение формулировки темы,3. Отрицающая сторона. Спикеры отрицающей стороны хотят доказать судье, что позиция утверждающей стороны неверна.
4. Аргументы. С помощью аргументации вы сможете убедить судью, что ваша позиция по поводу темы - наилучшая. Аргументы могут быть либо слабыми, либо сильными.
Слайд 4Основные элементы технологии дебатов
5. Поддержка и доказательства. Вместе с аргументами
участники дебатов должны представить судье свидетельства (цитаты, факты, статистические данные),
поддерживающие их позицию.
.6 Перекрестные вопросы.
Большинство видов дебатов (но не все) предоставляют каждому участнику возможность отвечать на вопросы спикера-оппонента.
7.Решение судей
Слайд 5Кейс
-это система понятий аспектов, аргументов, поддержек и контраргументов, которые используются
командой для доказательства правильности и наилучшей обоснованности своей позиции.
Слайд 6Правила ведения дебатов
1. Утверждай и доказывай!
2. Слушай!
3. Опровергай и доказывай!
4.
Не перебивай!
5. Говори спокойно!
Слайд 7Схема рассуждения
Тезис - главная мысль автора текста, которую необходимо обосновать,
доказать или опровергнуть
Аргументы – доказательства, приводимые в поддержку тезиса, факты,
примеры, утверждения, объяснения.
Слайд 8Аргументы «за»
Аргументы «за» должны быть:
Правдивыми, опираться на авторитетные источники;
Доступными, простыми,
понятными;
Отражающими объективную реальность, соответствующими здравому смыслу.
Слайд 9Аргументы «против»:
Должны убедить в том, что аргументация автора неубедительна;
Опровержения должны
быть тактичны и подчёркнуто корректны, например: «я не вполне согласен
с позицией автора и считаю, что…», «уважая автора текста, позволю себе не согласиться с его точкой зрения на данную проблему…»
Слайд 10Как правильно понять исходный текст.
О чем текст? (Ты увидишь тему).
Какие
вопросы рассматривает автор? (Ты найдешь проблемы).
Над каким вопросом автор рассуждает
больше всего? (Ты найдешь основную проблему текста)Зачем автор написал текст? Что он хочет сказать читателю? Как сам автор отвечает на поставленные вопросы? (Это поможет тебе понять авторскую позицию)
Слайд 11Тезис
“ На выбор подростками своих жизненных приоритетов сегодня влияют целевые
установки общества; большое влияние оказывает телевидение, круг общения; на первом
месте у юного поколения - хорошая работа, карьера и образование.
Слайд 12Антитезис
Целевые установки общества,
телевидение, круг общения
не оказывают большого влиянияна выбор подростками
жизненных приоритетов
Слайд 13План сочинения-рассуждения.
Вступление с формулировкой проблемы, поднятой автором в тексте.
Комментарий к
сформулированной проблеме исходного текста.
Отражение позиции автора.
Собственное мнение по проблеме, обоснованное
2-3 аргументами.Заключение.
Слайд 14Проблема, рассматриваемая автором, может быть:
общественно значимой;
• злободневной;
• актуальной;
• насущной;
• острой;
•
важной;
• серьезной;
• спорной;
• основной;
• глубокой;
• назревшей;
• неразрешимой;
• наболевшей;
• • жгучей;
•
тяжелой и т.д.
Слайд 15Вступление может быть написано в форме:
1) лирического размышления;
2) ряда риторических
вопросов, созвучных проблеме
3) рассуждения о заглавии, которое ты бы дал
данному тексту;4) диалога с воображаемым собеседником о проблеме текста;
5) именительного темы.
Слайд 16Начиная комментировать проблему, ты можешь указать:
1) насколько злободневна проблема;
2) что
делает ее злободневной;
3) традиционна ли эта проблема или нова;
4) если
традиционна, то какие точки зрения есть по ее поводу;5) если нова, то что стало причиной ее появления; жизнеспособна ли она (прогноз на будущее); объясни, что позволяет тебе сделать такие выводы;
6) как удалось автору привлечь внимание к данной проблеме;
7) как характеризует автора выбор данной проблемы (настоящий гражданин своего Отечества; не безразличный наблюдатель, а человек активной жизненной позиции; глубокий знаток человеческой души и т.д.)
Слайд 17Формулировка позиции автора:
По мнению автора, …
Публицист убеждён в том, что…
Глубже
понять идею текста помогает чётко сформулированная авторская позиция: …
Для того
чтобы повлиять на убеждения читателей, автор использует специально подобранные изобразительно-выразительные средства русского языка…Слова автора «…» отражают основную идею. Автор призывает нас к …
В своих рассуждениях о … автор убедителен и доказателен. По его мнению, «…»
Автор убеждает читателя в том, что…
Авторскую позицию нельзя не увидеть в…
Слайд 18Изложение собственной точки зрения:
Я полностью согласен с автором…
Проблемы, поднятые автором,
злободневны и актуальны. Мне, как и автору, представляется правомерным убеждение
в том, что…Как и автор, я убеждён в том, что…
Безусловно, нельзя не признать правоту автора…
Нельзя не согласиться с автором…
Позиция автора представляется мне убедительной, потому что…
