Виды работ на уроках русского языка

Содержание

1. Виды работ на уроках русского языка
2. РелаксацияИ академики в свое время сидели за
3. Не выкрикиваем.Не перебиваем друг друга.Мы слышим друг друга.Учимся работать сообща.
4. Слайд 4
5. Слайд 5
6. Слайд 6
7. Слайд 7
8. Последовательно соедините буквы являющиеся в данных словах орфограммами и вы узнаете слово из словаря.Топор, звук, дровишки, солнце, свобода.
9. Записываем слово.Ставим ударение, выделяем безударную гласную.Знакомство с
10. Виды заданий для закрепления написания словарных словЗаписать
11. Записать слова только с безударной гласной а,
12. .Предлагаю набор букв.о н о к а
13. ОрфографическаяразминкаПодъехать к березняку, на тяжелую работу, пасутся
14. Марафон правил
15. Ошибка учителяКувыркаится
16. Слайд 16
17. Сформулируйте цели нашего урока.Познакомиться…………Учиться отличать…….. Учиться читать…….
18. [зван’ит][пай’от][мокн’ит][руб’ит]мокн?т руб?т
19. Алгоритм как найти орфограмму.определи в какой части
20. Способы проверки орфограммБезударная гласная в корне слова:1.Один-много2.
21. Ноч(ь)ю была ужас(т) ная ненас(т)ная п(о.а)года. (По)небес(т)ному
22. Игра «Огоньки»На вытянутой ладошке Настенька держит мягкую корочку свежего хлебца и кормит им лосиху.
23. Орфография без правилПушкинский музей показывает нам удивительные
24. . Диктант за робота.Соединить.Приспосаб-ливатьсяТренер.
25. Кодирование и раскодирование1-2 3-4 2-1 1-4 3-3
26. Слайд 26
27. Слайд 27
28. Слайд 28
29. Скачать презентанцию

РелаксацияИ академики в свое время сидели за партой.Ученье всегда найдет примененье. Торопись, но не ошибись!Мало иметь хороший ум, главное хорошо его применять.Задаю вопросы.Кто сможет ответить на все вопросы?-Кто сегодня справится с

Главная
Русский язык
Виды работ на уроках русского языка

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Виды работ на уроках русского языка

Слайд 2Релаксация








И академики в свое время сидели за партой.
Ученье всегда найдет

примененье. Торопись, но не ошибись!
Мало иметь хороший ум, главное хорошо

его применять.
Задаю вопросы.
Кто сможет ответить на все вопросы?
-Кто сегодня справится с заданием?
-Кто думает, что сможет работать на отлично?

РелаксацияИ академики в свое время сидели за партой.Ученье всегда найдет примененье. Торопись, но не ошибись!Мало иметь хороший

Слайд 3Не выкрикиваем.
Не перебиваем друг друга.

Мы слышим друг друга.

Учимся работать сообща.

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8Последовательно соедините буквы являющиеся в данных словах орфограммами и вы

узнаете слово из словаря.

Топор, звук, дровишки, солнце, свобода.

Слайд 9





Записываем слово.
Ставим ударение, выделяем безударную гласную.
Знакомство с лексическим значением слова.
Произносим

пять раз орфографически правильно, выделяя место, где надо запомнить написание

буквы.
Подбираем однокоренные слова.
Составляем с этим словом словосочетания, предложения.

Алгоритм

Записываем слово.Ставим ударение, выделяем безударную гласную.Знакомство с лексическим значением слова.Произносим пять раз орфографически правильно, выделяя место, где

Слайд 10Виды заданий для закрепления написания словарных слов
Записать слова по группам
пенал
тетрадь
дежурный
карандаш
ученик
учитель
петух

медведь воробей ворона сорока животное
капуста картофель осина растение огурец морковь

Виды заданий для закрепления написания словарных словЗаписать слова по группампеналтетрадьдежурныйкарандашученикучительпетух медведь воробей ворона сорока животноекапуста картофель осина

Слайд 11Записать слова только с безударной гласной а, о. е.

Записать слова

и вставить пропущенные буквы: Лсной рех, пшничное зрно, уржай хлбов,

под*рить к*ртину.

Исправить ошибки: гирой, тромвай, кострюля, кравать, зимлиника.
Замени одним словом: Разговор, обмен мнениями - беседа; металлическая посуда для варки пищи

кастрюля.

Записать слова только с безударной гласной а, о. е.Записать слова и вставить пропущенные буквы: Л*сной *рех, пш*ничное

Слайд 12.Предлагаю набор букв.

о н о к а и е я

д р у г н е к и к е

н о к о с т ь

Дети задайте вопросы по линии букв. Если ребенок может задать вопрос, значит он уверен в знании по данной теме.

.Предлагаю набор букв.о н о к а и е я д р у г н е к

Слайд 13Орфографическая
разминка
Подъехать к березняку, на тяжелую работу, пасутся на пастбище.
затаилась в

вершине, тянулись над долиной, показался около бассейна

ОрфографическаяразминкаПодъехать к березняку, на тяжелую работу, пасутся на пастбище.затаилась в вершине, тянулись над долиной, показался около бассейна

Слайд 14Марафон правил

Слайд 15Ошибка учителя
Кувыркаится

Слайд 16

Слайд 17Сформулируйте цели нашего урока.
Познакомиться…………
Учиться отличать…….. Учиться читать…….

Слайд 18[зван’ит]
[пай’от]
[мокн’ит]
[руб’ит]

мокн?т руб?т

Слайд 19Алгоритм как найти орфограмму.
определи в какой части слова орфограмма.
Определи тип

орфограммы. 3.Подбери проверочное слово. 4.Правильно запиши слово.

Алгоритм как найти орфограмму.определи в какой части слова орфограмма.Определи тип орфограммы. 3.Подбери проверочное слово. 4.Правильно запиши слово.

Слайд 20Способы проверки орфограмм
Безударная гласная в корне слова:
1.Один-много
2. Много-один
река - реки.

столы – стол.
Под ударением ё без ударения е.
По смыслу (строитель-стройка,

банкир-банк).

Парные согласные в корне слова, на конце слова: 1.Дуб нет дуба.
2.Крепкий(кратное прилагательное) крепок, робок. 3.Сладкий (ласкательное слово) сладенький.

Способы проверки орфограммБезударная гласная в корне слова:1.Один-много2. Много-одинрека - реки. столы – стол.Под ударением ё без ударения

Слайд 21Ноч(ь)ю была ужас(т) ная ненас(т)ная п(о.а)года. (По)небес(т)ному своду н(и,е)слись гиган(т)ские

тучи с безобраз(д)ными клоч(ь)ями. Ярос(т)ный ветер опас(т)но кач(а,я)л в(е,и)ковые д(и,е)рев(ь)я.
Г(и,е,я)(нн,н)адий з(о,а)б(о,а)лел гри(пп,п)ом.

Ему надо л(е,и)жать в кр(о,а)вати и л(е,и)читься.На ст(о,а)ле у изг(о,а)лов(ь)я ст(а,о)ят л(и,е,я)карства.

На в*сток* п*к*залось, по*вились на топ*л*,с*рен*, клён*, бр*дил с с*бакой, т*нулись над д*линой, причлили к пристан*.

Ноч(ь)ю была ужас(т) ная ненас(т)ная п(о.а)года. (По)небес(т)ному своду н(и,е)слись гиган(т)ские тучи с безобраз(д)ными клоч(ь)ями. Ярос(т)ный ветер опас(т)но

Слайд 22Игра «Огоньки»
На вытянутой ладошке Настенька держит мягкую корочку свежего хлебца и

кормит им лосиху.

Слайд 23Орфография без правил
Пушкинский музей показывает нам удивительные и прекрасные творения

человеческого гения, и настоящий любитель искусства приходит сюда много раз.

Орфография без правилПушкинский музей показывает нам удивительные и прекрасные творения человеческого гения, и настоящий любитель искусства приходит

Разделы презентаций

Виды работ на уроках русского языка

Содержание

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Виды работ на уроках русского языка

Слайд 2РелаксацияИ академики в свое время сидели за партой.Ученье всегда найдет

примененье. Торопись, но не ошибись!Мало иметь хороший ум, главное хорошо

Слайд 3Не выкрикиваем.Не перебиваем друг друга.Мы слышим друг друга.Учимся работать сообща.

Слайд 8Последовательно соедините буквы являющиеся в данных словах орфограммами и вы

узнаете слово из словаря.Топор, звук, дровишки, солнце, свобода.

Слайд 9Записываем слово.Ставим ударение, выделяем безударную гласную.Знакомство с лексическим значением слова.Произносим

пять раз орфографически правильно, выделяя место, где надо запомнить написание

Слайд 10Виды заданий для закрепления написания словарных словЗаписать слова по группампеналтетрадьдежурныйкарандашученикучительпетух

медведь воробей ворона сорока животноекапуста картофель осина растение огурец морковь

Слайд 11Записать слова только с безударной гласной а, о. е.Записать слова

и вставить пропущенные буквы: Л*сной *рех, пш*ничное з*рно, ур*жай хл*бов,

Слайд 12.Предлагаю набор букв.о н о к а и е я

д р у г н е к и к е

Слайд 13ОрфографическаяразминкаПодъехать к березняку, на тяжелую работу, пасутся на пастбище.затаилась в

вершине, тянулись над долиной, показался около бассейна

Слайд 14Марафон правил

Слайд 15Ошибка учителяКувыркаится

Слайд 17Сформулируйте цели нашего урока.Познакомиться…………Учиться отличать…….. Учиться читать…….

Слайд 18[зван’ит][пай’от][мокн’ит][руб’ит]мокн?т руб?т

Слайд 19Алгоритм как найти орфограмму.определи в какой части слова орфограмма.Определи тип

орфограммы. 3.Подбери проверочное слово. 4.Правильно запиши слово.

Слайд 20Способы проверки орфограммБезударная гласная в корне слова:1.Один-много2. Много-одинрека - реки.

столы – стол.Под ударением ё без ударения е.По смыслу (строитель-стройка,

Слайд 21Ноч(ь)ю была ужас(т) ная ненас(т)ная п(о.а)года. (По)небес(т)ному своду н(и,е)слись гиган(т)ские

тучи с безобраз(д)ными клоч(ь)ями. Ярос(т)ный ветер опас(т)но кач(а,я)л в(е,и)ковые д(и,е)рев(ь)я.Г(и,е,я)(нн,н)адий з(о,а)б(о,а)лел гри(пп,п)ом.

Слайд 22Игра «Огоньки»На вытянутой ладошке Настенька держит мягкую корочку свежего хлебца и