Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Возвратные глаголы. Правописание -ться и тся
Содержание
- 1. Возвратные глаголы. Правописание -ться и тся
- 2. Цели урока: 1.Познавательные: углубить знания о возвратных
- 3. В конце урока вы должны ответить на
- 4. Проверка домашнего заданияУпражнение на совмещение. Устный монологический
- 5. Устная рецензия на ответ.Правило « 5 П»:
- 6. Актуализация знаний. Работа с таблицей. Упр194
- 7. Коллективная работа над
- 8. Алгоритм действий 1. Найти глагол
- 9. Диктант на замену. Замените часть предложения
- 10. Сделайте выводКакой темой объединены эти предложения? Сравните
- 11. Работа с текстом « Откуда
- 12. Самостоятельная работа. Выборочное осложненное списывание с самопроверкойВыписать
- 13. Проверь себя !Могло (что делать?)
- 14. Сделайте вывод.В какой форме возвратного глагола пишется
- 15. На уроке русского языка Иван ПетровичАняЛенаКатяЗнакомьтесь!
- 16. Чем является –ся в возвратном глаголе?Интересный вопрос:
- 17. Существует несколько точек зрения- СЯ называют частицей- СЯ является суффиксом- СЯ – это постфикс
- 18. Мне нравится частица, «частица» - это русское слово Аня
- 19. -СЯ – это суффикс, потому что суффикс служит для образования слова или его формыЛена
- 20. А может быть, это постфикс? Катя
- 21. Мне нравится частица, «частица» - это русское
- 22. Термин «постфикс» латинского происхождения. В этом
- 23. В русском языке уже есть термин
- 24. -СЯ – это суффикс, потому что -СЯ
- 25. Может быть, это постфикс?Термин «постфикс» является более
- 26. Ребята! Будьте точными, употребляйте термины правильно.
- 27. Итоги урока Ответьте на вопросы:В какой
- 28. Домашнее задание1. § 852. На выбор:
- 29. Источникиhttp://school-collection.edu.ru/2_Альбом/2_Иллюстрации/2_Интересный%20вопрос/[I-RUS_06]_[MA_00-AQ]/[I-RUS_06-04]_[ML_13-UF].swf
- 30. Скачать презентанцию
Цели урока: 1.Познавательные: углубить знания о возвратных глаголах: ввести термин «постфикс», познакомить с его отличительными признаками , с историей его возникновения. 2.Развивающие: развивать устную монологическую речь, умение анализировать ответ одноклассника,
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Цели урока:
1.Познавательные: углубить знания о возвратных глаголах: ввести термин «постфикс»,
познакомить с его отличительными признаками , с историей его
возникновения.2.Развивающие: развивать устную монологическую речь, умение анализировать ответ одноклассника, развивать умение сравнивать языковые явления на материале возвратных глаголов, развивать умение декодировать информацию ( из таблицы в рассказ, из рассказа в алгоритм), совершенствовать орфографические навыки с опорой на алгоритм.
3.Воспитательные: воспитывать интерес к русскому языку как к учебному предмету путем вовлечения в научную дискуссию, через привлечение дополнительного материала из истории развития языка, воспитывать умение слушать выступающего и корректно высказываться о достоинствах и недостатках ответа, обратить внимание на правила поведения в обществе.
Слайд 3В конце урока вы должны ответить на три вопроса :
В
какой последовательности мы действуем, применяя правило «-Ться, -тся в глаголах»?
Какой морфемой является -СЯ в возвратных глаголах?
В чем заключается особенность морфемного строения возвратных глаголов?
Слайд 4Проверка домашнего задания
Упражнение на совмещение. Устный монологический ответ на заданную
тему.
Тест на тему «Значение возвратных глаголов»
Слайд 5Устная рецензия на ответ.
Правило « 5 П»:
1.Правильность ответа
2.Полнота ответа
3. Последовательность изложения
4. Примеры, подобранные самостоятельно
5. Правильное речевое оформление
Слайд 6Актуализация знаний.
Работа с таблицей. Упр194 .
Сравните написание и произношение
возвратных глаголов, стоящих в инфинитиве и в 3 л. ед.
числа.Вспомните орфографическое правило, которое надо применить, чтобы правильно написать эти возвратные глаголы
Слайд 8Алгоритм действий
1. Найти глагол с орфограммой –тся, -ться
2.
Установить, от какого слова зависит глагол
3. Поставить от
этого слова вопрос к глаголуЧто делать? Что делает?
Что сделать? Что сделает?
Пишем Ь Не пишем Ь
Слайд 9 Диктант на замену. Замените часть предложения возвратным глаголом, сохраняя
исходную мысль.
Коля никогда никого не дразнит.
При встрече надо приветствовать
друг друга.Чувствовать обиду по пустякам некрасиво.
Слайд 10Сделайте вывод
Какой темой объединены эти предложения?
Сравните предложения. В каких
из них мысль выражена короче? Благодаря чему это становится
возможно?
Слайд 11 Работа с текстом
« Откуда взялась морфема -СЯ?»
Выразительно прочитайте
текст.
Что отражает заглавие текста: тему или главную мысль?
Что нового
вы узнали из текста?Ответьте на вопрос: «Как появилась морфема –СЯ?»
Слайд 12Самостоятельная работа. Выборочное осложненное списывание с самопроверкой
Выписать из текста возвратные
глаголы вместе с теми словами, от которых они зависят.
Вставить,
где требуется , пропущенные буквы. Образец:
могли (что делать?) использоваться (инф.)
Слайд 13Проверь себя !
Могло (что делать?) находиться
Могло
(что делать?) отделяться
Слова (что делают) не
разделяютсяСЯ (что делает?) пишется
Морфема (что делает?) появляется
Она (что делает?) присоединяется
Слайд 14Сделайте вывод.
В какой форме возвратного глагола пишется Ь?
В какой форме
возвратного глагола Ь не пишется.
Перечитайте последнее предложение текста, подумайте почему
морфема -СЯ названа особой морфемой? 
Слайд 17Существует несколько точек зрения
- СЯ называют частицей
- СЯ является суффиксом
-
СЯ – это постфикс
Слайд 21
Мне нравится частица, «частица» - это русское слово
-СЯ –
это суффикс, потому что суффикс служит для образования слова или
его формыА, может быть, это постфикс?
А как вы думаете , ребята?
Катя
Лена
Аня
Слайд 22 Термин «постфикс» латинского происхождения. В этом слове «пост» означает
«после». Постфикс – морфема, которая находится в конце слова, после
всех других морфем.Сравните: «постскриптум» - приписка в конце письма после подписи.
Иван Петрович
Слайд 23 В русском языке уже есть термин «частица». Частица –
это служебная часть речи. Чтобы не было путаницы, мы должны
использовать другое название.
Мне нравится частица, «частица» - это русское слово
Иван Петрович
Аня
Слайд 24-СЯ – это суффикс, потому что
-СЯ служит для образования
возвратного глагола
Да, -СЯ служит для образо-вания возвратного глагола. Но суффикс
– морфема, которая стоит после корня перед окончанием. СЯ
Морфема -СЯ находится после окончания. Термин должен быть более точным.
Лена
Слайд 25Может быть, это постфикс?
Термин «постфикс» является более точным. Морфема -СЯ
так же, как и суффикс, служит для образования слов, но
стоитпосле окончания.
ся
Катя
Слайд 27Итоги урока
Ответьте на вопросы:
В какой последовательности мы действуем, применяя
правило «-Ться, -тся в глаголах»?
Какой морфемой является -СЯ
в возвратных глаголах?В чем заключается особенность морфемного строения возвратных глаголов?
Слайд 28Домашнее задание
1. § 85
2. На выбор:
Упр 198
или
Написать грамматическую
сказку на тему: «Как глагол с местоимением СЕБЯ подружился»
Слайд 29Источники
http://school-collection.edu.ru/2_Альбом/2_Иллюстрации/2_Интересный%20вопрос/[I-RUS_06]_[MA_00-AQ]/[I-RUS_06-04]_[ML_13-UF].swf
![Источникиhttp://school-collection.edu.ru/2_Альбом/2_Иллюстрации/2_Интересный%20вопрос/[I-RUS_06]_[MA_00-AQ]/[I-RUS_06-04]_[ML_13-UF].swf](/img/thumbs/c884bbb3c4ea90842231003defaa9ce1-800x.jpg "Возвратные глаголы. Правописание -ться и тся Источникиhttp://school-collection.edu.ru/2_Альбом/2_Иллюстрации/2_Интересный%20вопрос/[I-RUS_06]_[MA_00-AQ]/[I-RUS_06-04]_[ML_13-UF].swf")
Теги
