Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Языковые особенности публицистического стиля.
Содержание
- 1. Языковые особенности публицистического стиля.
- 2. Цель: 1. Обобщить знания об особенностях
- 3. Словарная работа ..пл..дисменты, вд..хновлять, д..структивный, ко(л,лл)едж,
- 4. Аплодисменты, вдохновлять, деструктивный, колледж, достоинство,
- 5. Запомни Деструктивный - ведущий к разрушению
- 6. Стили речиРазговорный Книжные:1)художественный;2)официально-деловой;3)научный;5)публицистический.
- 7. Публицистический стиль
- 8. Публицистический стиль
- 9. Публицистический стиль
- 10. Публицистический стиль
- 11. Публицистический стиль
- 12. Публицистический стиль
- 13. Языковые средства
- 14. Языковые средства
- 15. Слайд 15
- 16. Работа с мини- текстами1.Наша молодежь любит роскошь,
- 17. 3.Наш мир достиг критической стадии. Дети не
- 18. Сократ (470-399 гг до н.э.)1.Наша молодежь любит
- 19. Гесиод (720 г до н.э.)2. Я утратил
- 20. Египетский жрец (2000 лет до н.э) 3.Наш
- 21. Развалины Вавилона (3000 лет ) 4.
- 22. Работа с текстомКакую проблему поднимает автор в
- 23. Сегодня я узнал… Было трудно… Я выполнял
- 24. Подведение итоговЗачем необходимо знать языковые особенности
- 25. Домашнее задание Используя материал урока, составьте рассуждение по
- 26. КАК ПРАВИЛЬНО НАПИСАТЬ СОЧИНЕНИЕ- РАССУЖДЕНИЕ 1.ВступлениеА) Начать
- 27. РЕКОМЕНДУЮ ИСПОЛЬЗОВАТЬ: Я думаю (считаю, полагаю, мне
- 28. Скачать презентанцию
Цель: 1. Обобщить знания об особенностях публицистического стиля.2. Познакомить с лексическими, синтаксическими особенностями публицистического стиля, закрепить навыки правописания. 3. Разобрать задания ЕГЭ, связанные с используемыми в текстах разных
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1урок русского языка в 10 классе учитель русского языка и литературы МОБУ
СОШ д.Николаевка
Старцева Маргарита Сергеевна
Слайд 2Цель:
1. Обобщить знания об особенностях публицистического стиля.
2.
Познакомить с лексическими, синтаксическими особенностями публицистического стиля, закрепить навыки правописания.
3. Разобрать задания ЕГЭ, связанные с используемыми в текстах разных стилей речи средствами художественной выразительности.
Слайд 3Словарная работа
..пл..дисменты, вд..хновлять, д..структивный, ко(л,лл)едж, д..стоинство, п..л..м..зировать, ун..чтожать,
цел..устремлённый, че(?)ствовать, чу(?)ства, чу..кий, экстр..мизм, п..рламент,
ко(м,мм) юнике, ..(п,пп)..нент,
ц..в..л..зация, кр..миногенный, к..(м,мм)уникативный, ко(р,рр)умпированный, к..нсенсус, журнали(с,ст)ское ра(с,сс)ледование,публ..цистика, ..ратор.
Слайд 4 Аплодисменты, вдохновлять, деструктивный, колледж, достоинство, полемизировать, уничтожать, целеустремлённый,
чествовать, чувства, чуткий, экстремизм, парламент, коммюнике, оппонент, цивилизация, криминогенный, коммуникативный,
коррумпированный, консенсус, журналистское расследование,публицистика, оратор.
Проверь себя
Слайд 5Запомни
Деструктивный - ведущий к разрушению чего-либо, неплодотворный
Криминогенный -чреватый преступлениями
Коммюнике -официальное сообщение по
вопросам международного характера Публицистика – литературный жанр, посвященный рассмотрению актуальных тем общественно-политической жизни
Слайд 6Стили речи
Разговорный
Книжные:
1)художественный;
2)официально-деловой;
3)научный;
5)публицистический.
Слайд 16Работа с мини- текстами
1.Наша молодежь любит роскошь, она дурно воспитана,
она насмехается и нисколько не уважает стариков. Наши нынешние дети
стали тиранами, они не встают, когда в комнату входит пожилой человек, перечат своим родителям. Попросту говоря, они очень плохие.2. Я утратил всякие надежды относительно будущего нашей страны, если сегодняшняя молодежь возьмет в свои руки правления, ибо эта молодежь невыносима, невыдержанна, просто ужасна.
Слайд 173.Наш мир достиг критической стадии. Дети не слушаются своих родителей,
видимо, конец мира не очень далек.
4. Эта молодежь растлена
до глубины души. Молодые люди злокозненны и нерадивы. Они никогда не будут походить на молодежь былых времен, не сумеют сохранить нашу культуру.
Слайд 18Сократ (470-399 гг до н.э.)
1.Наша молодежь любит роскошь, она дурно
воспитана, она насмехается и нисколько не уважает стариков. Наши нынешние
дети стали тиранами, они не встают, когда в комнату входит пожилой человек, перечат своим родителям. Попросту говоря, они очень плохие.
Слайд 19Гесиод (720 г до н.э.)
2. Я утратил всякие надежды относительно
будущего нашей страны, если сегодняшняя молодежь возьмет в свои руки
правления, ибо эта молодежь невыносима, невыдержанна, просто ужасна.
Слайд 20Египетский жрец (2000 лет до н.э)
3.Наш мир достиг критической
стадии. Дети не слушаются своих родителей, видимо, конец мира не
очень далек.
Слайд 21Развалины Вавилона
(3000 лет )
4. Эта молодежь растлена до
глубины души. Молодые люди злокозненны и нерадивы. Они никогда не
будут походить на молодежь былых времен, не сумеют сохранить нашу культуру.
Слайд 22Работа с текстом
Какую проблему поднимает автор в тексте?
Каким эпитетом автор
обозначает поднятую тему?
Назовите основные мысли.
Определить тип текста.
Определить стиль текста.
Выписать тропы
(I вариант)Выписать фигуры (II вариант)
Слайд 23Сегодня я узнал…
Было трудно…
Я выполнял задания…
Я понял,
что…
Теперь я могу…
Я приобрел…
Я научился…
У меня
получилось … Я смог…
Подведение итогов
Слайд 24 Подведение итогов
Зачем необходимо знать языковые особенности публицистического стиля.
Зачем нам
нужно это умение?
Что общего у художественного и публицистического стиля?
Слайд 25Домашнее задание
Используя материал урока, составьте рассуждение по данному тексту.
Выразите свое
отношение к проблеме, поднятой автором.
Аргументируйте свое мнение, опираясь на читательский
опыт.
Слайд 26КАК ПРАВИЛЬНО НАПИСАТЬ СОЧИНЕНИЕ- РАССУЖДЕНИЕ
1.Вступление
А) Начать с размышления по
поводу прочитанного
Задумывались ли вы когда-нибудь, почему…(Знаете ли вы,
что..; Зачем…? Скажите, …)Б)Проблема( глобальная (войны и мира); жизненно важная (экологии); нравственная (понятия совести, чести, долга, дружбы, милосердия, справедливости, нормы общежития); философская (роль личности в истории, назначение поэта и поэзии, легко ли быть молодым, религия и история, правда и ложь, т.е , на которыми можно бесконечно рассуждать)
В центре внимания автора..проблема… ( автор ставит, затрагивает, освещает (следующие проблемы…), касается следующих вопросов…, особо останавливается ( на чём?).
Автор анализирует, характеризует, отмечает, доказывает, описывает , отмечает важность….
2.Комментарий
а) Содержание 1-2 предложениями
3 Вырази своё отношение к проблемам.
Я согласен с позицией автора….., потому что…(аргумент + пример)
С автором нельзя не согласиться в том, что
4.Вывод
Слайд 27РЕКОМЕНДУЮ ИСПОЛЬЗОВАТЬ:
Я думаю (считаю, полагаю, мне кажется, по-моему).
Я согласен с
автором.
Позиция автора достойна уважения, производит глубокое впечатление, точка зрения
автора оригинальна, своеобразнаМанера изложения отличается краткостью, точностью выбора слова, чувством слова
Точка зрения автора не только оригинальна, эффектна, но и глубоко продумана, выстрадана и т.д.
Словарь синонимов
Понравиться- глубоко взволновать, произвести большое впечатление.
Запомниться-привлечь внимание, запечатлеться в памяти,
запасть в душу.
Интересный - увлекательный, занимательный, любопытный.
Описывать - обрисовывать, очерчивать.
Изображать - показывать, рассказывать о , знакомить с , вводить в…
Автор-поэт, писатель, прозаик, художник слова.
