Добро, ласка, поощрение, требовательность, твердость, ограничение желаний в воспитании детей

воспитании детей.
МОУ Средняя общеобразовательная школа №2 Социальный педагог – Алексеева Т.В.
Слюдянка

2010

детям.

это чудо
К самым чудным чудесам.
Мы пред будущим в ответе:
Наша радость,

боль и грусть
Наше будущее – дети…
Трудно с ними, ну и пусть.

своих детей, недовольны ими. Однако они не задумываются о том,

что поведение ребенка зависит, в первую очередь, от стиля семейного воспитания, и, может, для того, чтобы изменить подростка, стоит сначала поменять методы взаимоотношений с ним?

регламентированы и ребенок абсолютно соответствует описанным характеристикам.
Все методы воспитания не

имеют абсолютного, шаблонного применения. К каждому ребенку необходимо подходить с позиций наибольшего эффективного воздействия, учитывая его индивидуальность.

гибкие открытые взаимоотношения между детьми и взрослыми с четкими «образцами»

отношений и поведения
- сохранённые, эмоционально-тёплые связи между поколениями, которые составляют основу «семейной памяти»
Друзья семьи – родителей и детей – свободно входят во внутрисемейное пространство, принимаются в нём без риска быть отвергнутыми.
Опору семьи создают взаимосолидарные и поддерживающие друг друга родители. Они же обеспечивают и чувство безопасности для детей.

растет, становится все более самостоятельным, соответственно и методы воздействия родителей

на ребенка, их общение должны изменяться.
Некоторые родители иногда забывают, что подростки — это не маленькие дети, и продолжают обращаться к ним в форме безоговорочного приказания. Такой тон раздражает подростков. Они болезненно переживают, что близкие им люди не считаются с ними, не уважают их. В ответ на безоговорочные .приказания у них часто развивается упрямство и они стремятся сделать все по-своему.

и по мере их роста изменяют методы воздействия на них.

Они часто обращаются к детям среднего и старшего возраста с просьбой, советуются с ними, обсуждают, как нужно быстрее и лучше выполнить ту или иную работу. Такое доверие к подросткам благотворно влияет на них. Они с большим уважением относятся к родителям и более охотно выполняют их просьбы, советы и указания.

открытий, период духовного становления личности. Юность подобна роднику, с которого

начинается река, она дарит силы – крылья человеку на всю дальнейшую жизнь. «Что посеешь в юности, то и пожнёшь в старости», - утверждает народная мудрость.

Опыт педагогической деятельности показывает, что те родители, которые не уделяют

достаточного внимания детям в этот период, как правило, теряют над ними контроль, а ребенок очень часто становится «неуправляемым», «трудным».

привычки, привязанности, эмоции, жизнь формирует их характер. Хорошо, если его

в это время окружают любящие люди. Ребенок, выросший в атмосфере любви, сам будет любить.

на понимании и уважении личности ребенка, желании понять, посмотреть и

оценить мир его глазами.
Каждый ребенок, а особенно подросток, должен видеть перед своими глазами образец любви, на основе которого он впоследствии может строить свои чувства по отношению к окружающим его людям. Чтобы развиваться верно и творчески, он должен иметь в своей семье очаг любви, единомыслия и счастья. Если он не научится любви в семье своих родителей, то где же ему этому научиться?

любви, это может привести к его поиску в дурных и

злых влечениях.
Не случайно большинство опрошенных подростков хотели бы видеть в своих будущих детях понимание и любовь. Как интуитивно мудры наши дети! Ведь для создания нормальных счастливых семейных отношений нужно, в первую очередь, иметь понимание и любовь.

дружелюбии, он учится находить любовь в этом мире;
- Ребенок растет

в терпимости, он учится понимать других;
- Ребенка хвалят, он учится быть благородным;
- Ребенок растет в честности, он учится быть справедливым;
- Ребенок растет в безопасности, он учится верить в людей;
- Ребенка поддерживают, он учится ценить себя.

Чего делать не нужно:
- Ребенка постоянно критикуют, он учится ненавидеть;
- Ребенок живет во вражде, он учится быть агрессивным;
- Ребенка высмеивают, он становится замкнутым;
- Ребенок растет в упреках, постоянно испытывая чувство вины.

сожалению, вам не под силу вылепить скульптуру «идеального» ребенка, воплощающую

все ваши устремления, мечты, фантазии и амбиции, из реального сына или дочери. У него совсем другое идеальное «Я». Ваша цель – помогать ему меняться и взрослеть, исходя из его реальных устремлений и целей.

очень важно для самоопределения. Поскольку в подростковом возрасте цели глобальны,

а возможности еще немножко отстают, то его «идеал» так и может остаться в области мечтаний о несбыточном. Помогите ребенку поверить в свои силы и, если это необходимо, разработайте вместе стратегию достижения результата. Помните, что ведущая роль в подобной работе и ответственность за нее принадлежит ему, вы – лишь «аксакал», способный поделиться собственным опытом по запросу ребенка.

ним как не самому приятному опыту для последующего анализа. Банальное

«не ошибается только тот, кто ничего не делает» помогает это осознать. Желательно показывать опыт «падений и взлетов» на примерах из собственной жизни и жизни других значимых для ребенка людей, а не на постоянном проговаривании и бесконечном «разборе его полетов».
Иногда подростки воспринимают все школьные неприятности слишком близко к сердцу. Постоянно учите их различать, что важно, а что не очень.

в ссоре, сначала помиритесь, а потом идите по своим делам.

Старайтесь, чтобы ребенок был привязан к дому, к тем четырем стенам, в которых живет его семья, чтобы он любил свой дом, с радостью возвращался туда, знал, что его там ждут и ему там рады. Возвращаясь домой, не забывайте сказать: «А все-таки, как хорошо у нас дома!»

судить по тому, может ли ваш ребенок сказать: «Я счастлив».