Формирование и развитие социально значимых ценностей, гражданственности и патриотизма у детей дошкольного возраста

Лесная сказка» г. Пролетарска
« Формирование и развитие социально значимых

ценностей, гражданственности и патриотизма у детей дошкольного возраста».

Выполнила: Полянина Елена Ивановна.

Проект

дошкольного у детей дошкольного возраста- одна из задач нравственного воспитания,

включающая в себя воспитание любви к ближним людям, к детскому саду, к родному дому, к родной улице, к родному городу и родной стране. Наиболее сложной является работа по воспитанию любви к родному городу и родной стране. В чём проявляются патриотические чувства у детей дошкольного возраста? К чему должен стремиться воспитатель! Потенциал дошкольного возраста как периода формирования личности уникален. И дело даже не в том, что в более поздних периодах эти возможности утрачиваются и упущенное в дошкольном детстве наверстать в школе чаще всего не удаётся. А ведь именно от того, как ребёнок воспринимает окружающий его мир в детстве в большей степени зависят его школьные годы, а в дальнейшем жизненные успехи взрослого человека.

Актуальность

сущности патриотического воспитания: идея воспитания патриотизма и гражданственности, приобретая всё

более общественное значение, становится задачей государственной важности. Программы образования подрастающего поколения, а значит и школьников, должны отразить современную и целостную концепцию нравственно- патриотического воспитания человека.
В настоящих условиях эта концепция неотделима от патриотического миропонимания. С ним в настоящее время связывается преодоление кризиса в воспитании нравственно- патриотических чувств, формирование у людей нового, нравственного мышления и поведения.

Актуальность

к семье, городу, к природе, культуре на основе историко- национальных

и природных особенностей родного края. Воспитание чувства собственного достоинства как представителя своего народа, уважении к прошлому, настоящему, будущему родного края, толерантного отношения к представителям других национальностей.»

с родным краем, городом.
2. Формировать гражданскую позицию и патриотические чувства

к прошлому, настоящему, будущему родного края, чувство гордости за свою малую Родину.
3. Расширять представление детей об истории, культуре, профессиях, людях, социально- экономической значимости родного края, района.
4. Сформировать представление о том чем славен родной край.

Задачи пректа:

будет организована в доступной, интересной форме, то это будет способствовать

освоению воспитанниками нравственно- патриотических ценностей.

Гипотеза исследования:

проблемы, проанализировать опыт, имеющийся в отечественной педагогике по вопросам нравственно-

патриотического воспитания.
Анкетирование и собеседование с воспитанниками, педагогами, родителями, которое позволит установить влияние форм, предложенных ДОУ, на состояние нравственно- патриотического воспитания.

1 этап 2008-2009

г.г.
Анализ состояния проблемы;
Библиографический поиск по проблеме;
Анализ воспитательных возможностей ДОУ для нравственно- патриотического воспитания;
Выявление и систематизация материалов;
Актуализация темы для всех субъектов образовательного процесса, педагогов, воспитанников, родителей.
Организация связей с районным Музеем боевой и революционной славы, РО инвалидов ВОВ, реабилитационным центром.
Разработка программы по нравственно- патриотическому воспитанию « Юный патриот».
2 этап 2009-2010 г.г.
- Создание развивающей среды;
- Организация занятий, экскурсий, выставок, встреч с ветеранами ВОВ;
- Работа кружка « Россияночка».
- Выступления в СМИ.
3 этап 2010-2011 г.г.
- Аналитический: мониторинг .
- Формирование банка методических разработок по нравственно- патриотическому воспитанию .
- Подведение итогов и анализ результатов.

педагогами технологий гражданско- патриотического образования;
-усвоение воспитанниками ценностей патриотизма, толерантности, определяющих

модель их жизненного поведения;
-приобретение детьми социального опыта;
-организация кружка по нравственно- патриотическому воспитанию дошкольников « Россияночка».
-разработка программы « Юный патриот».
Критериями результативности можно считать:

-количественный охват субъектов образовательного процесса системой патриотического воспитания,
-рост интереса воспитанников, родителей, педагогов и поддержанию истории и традиций ДОУ.