Имидж современного учителя: технологии построения и психология формирования

Жагарина М.А.

для учителя такие качества, как находчивость, жизнерадостность, непосредственность, скромность, нравственную

чистоту, без которых трудно завоевать симпатию детей и служить достойным примером для подрастающего поколения.

Кризисные явления в нашей стране затронули и образование. Культивирование индивидуальности и свободы личности, не подкрепленное высокими моральными принципами и установками, способствовало снижению дисциплинированности учащихся и авторитета преподавателя. Каким же должен быть современный педагог?

актуализация собственного профессионального и личного опыта.
Изобразите символично на полях:
1.

«Я как педагог»
2. «Мои ученики»
3. «Я глазами моих учеников»
4. «Моя профессиональная мечта»
5. «Мой личный профессиональный девиз»

способностей и лучших сторон личности детей;
Способность к эмпатии, сензитивность к

потребностям учащихся;
Общительность, владение стилем легкого, неформального теплого общения с учащимися, умение строить гармоничные отношения с людьми;
Эмоциональная уравновешанность, жизнерадостность, уверенность в себе, позитивное восприятие учащихся и самого себя.

отталкивает учеников. У учителя не должно быть сверхмодных, ярких деталей

костюма, так как это отвлекает внимание учащихся.

и отчетливым произношением. В противном случае восприятие речи учителя затрудняется,

снижается уровень внимания, нарушается дисциплина.

ему возможности с такой быстротой сделать карьеру и добиться признания,

как способность хорошо говорить»
 
Чонси М. Депью,
сенатор США

который не может придать своему лицу необходимого выражения, сдержать свое

настроение…Я убежден, что в будущем в педагогических вузах обязательно будет преподаваться и постановка голоса, и позы, и владение своим лицом…»
А.С. Макаренко

ее стоя на партах. Учительница…
Учитель входит в класс, все восьмиклассники

сидят в темных очках, улыбаются и ждут, что-то будет. Учитель…

психологии для улучшения педагогического взаимодействия с учащимися;
квалифицированно проводить психологический анализ

профессиональной деятельности (своей и других);
выявлять потенциальные возможности учащихся и с учетом этого проектировать их развитие;
творчески использовать приемы развивающего обучения и способы воспитательного воздействия на учащихся;
психологически обоснованно осуществлять самовоспитание, самообразование и учить этому детей;
успешно преодолевать трудные жизненные ситуации и помогать в этом другим.

числе пожелания, корректив?

Самоощущение?

Неожиданное в мыслях, чувствах? Что именно?