Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Коррекционная деятельность с детьми с нарушением слуха в условиях общеобразовательной школы
Содержание
- 1. Коррекционная деятельность с детьми с нарушением слуха в условиях общеобразовательной школы
- 2. В нашей школе обучаются
- 3. Все учащиеся получают педагогическое
- 4. Цель коррекционной деятельности сурдопедагога в общеобразовательном учреждении
- 5. Приоритетом нашей работы
- 6. Адекватную коррекцию, особенно
- 7. Создание единой речевой среды: - мотивированное речевое
- 8. Активизация устной коммуникации – широкое использование диалогов
- 9. Самое главное – добиться, чтобы ребенок понимал смысл произносимых слов, чтобы речь стала его потребностью.
- 10. Совместное планирование работы1. тематика уроков развития речи
- 11. Дефектолог планирует на каждую неделю отработку дежурного
- 12. учитель и дефектолог разрабатывают совместные внеклассные мероприятия и праздники для расширения словарного запаса детей.
- 13. взаимосвязь работы по развитию слухового восприятия и
- 14. Совместное педагогическое сопровождения детей обеспечивает их
- 15. Слайд 15
- 16. Используемые ресурсыСолнышко http://avito.vsem.ru/tovary/detskie_tovary/detskaya_odezhda/items/Шарики http://www.pictureshack.ru/gallery37606.htmФото из личного архива Поспеловой Н. Ю.
- 17. Скачать презентанцию
В нашей школе обучаются 38 школьников, имеющих разные нарушения слуха: из них большая часть с четвёртой степенью тугоухости, у 15 детей снижение слуха определяется как глухота на оба
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2
В нашей школе обучаются 38 школьников, имеющих
разные нарушения слуха: из них большая часть с четвёртой степенью
тугоухости, у 15 детей снижение слуха определяется как глухота на оба уха.
Слайд 3
Все учащиеся получают педагогическое сопровождение на индивидуальных
занятиях по развитию слухового восприятия и формированию произношения
1 – 5
класс – 3 раза в неделю6 – 10 класс – 2 раза в неделю
11 – 12 класс – 1 раз в неделю
Слайд 4Цель коррекционной деятельности сурдопедагога в общеобразовательном учреждении – совершенствование восприятия
речи детей как необходимого условия получения информации на уроке и
полноценного общения со слышащими сверстниками.
Слайд 5 Приоритетом нашей работы с детьми является развитие осознанного использования слуховых
и речевых возможностей в разных условиях общения.
Слайд 6 Адекватную коррекцию, особенно при больших потерях слуха, помогает осуществить электроакустическая
аппаратура на основе верботональной системы
Слайд 7Создание единой речевой среды: - мотивированное речевое общение детей; - использование остаточного
слуха для формирования устной речи и общения; - соблюдение единых требований
к речи взрослых; - контроль за речью детей.
Слайд 9
Самое главное – добиться, чтобы ребенок
понимал смысл произносимых слов,
чтобы речь стала его потребностью.
Слайд 10Совместное планирование работы
1. тематика уроков развития речи и индивидуальных занятий,
подбор речевой материал для уроков и занятий.
2. учитель в
процессе своей работы направляет
дефектологу сложный речевой материал
для отработки более чёткого произношения
учащимися.
Слайд 11
Дефектолог планирует на каждую неделю отработку дежурного звука всем классом.
Учитель использует на уроках речевую зарядку с заданным звуком.
Слайд 12
учитель и дефектолог разрабатывают совместные внеклассные мероприятия и праздники
для расширения словарного запаса детей.
Слайд 13взаимосвязь работы по развитию слухового восприятия и коррекции произношения в
процессе занятий продолжается до окончания средней школы.
Развитие слухового восприятия
речи у подростков становится источником накопления речевого запаса, повышения уровня развития речи. 
Слайд 14Совместное педагогическое сопровождения детей обеспечивает их адаптацию и социализацию в
коллективы слышащих людей,
взаимообучение и взаимоуважение
Слайд 16Используемые ресурсы
Солнышко http://avito.vsem.ru/tovary/detskie_tovary/detskaya_odezhda/items/
Шарики http://www.pictureshack.ru/gallery37606.htm
Фото из личного архива Поспеловой Н. Ю.
Теги
