практическое применение, была изобретена в 1872 году русским электротехником Л.Н.
Лодыгиным.Изобретателем дуговой лампы был русский ученый П.Н. Яблочков.
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Электроосветительные приборы 8 класс
Содержание
- 1. Электроосветительные приборы 8 класс
- 2. Самостоятельная работа
- 3. Преобразование электрической энергии в световую
- 4. Тепловые источники светалампы накаливания и дуговые лампыПервая
- 5. Люминесцентные источники светаЗаслуга разработки люминесцентного освещения принадлежит русскому академику СИ. Вавилову и его ученикам
- 6. Слайд 6
- 7. Лампа накаливания1 - цоколь, 2 - контакт,
- 8. Люминесцентные лампыа — вид в разрезе, б
- 9. Схема включения люминесцентной лампы
- 10. Неоновые лампы (рекламные)Схема включения неоновой лампы: 1-
- 11. Светодиоды
- 12. Давайте обсудимЧем отличается лампа накаливания от дуговой
- 13. Практическая работаЗадание. Провести энергетический аудит школы.Исследуйте разные
- 14. Скачать презентанцию
Самостоятельная работа
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Электроосветительные приборы
8 кл урок по технологии
учитель Павлова Н.Г.
Раздел: электротехнические работы
Слайд 4Тепловые источники света
лампы накаливания и дуговые лампы
Первая лампа накаливания, нашедшая
Изобретателем дуговой лампы был русский ученый П.Н. Яблочков.
Слайд 5Люминесцентные источники света
Заслуга разработки люминесцентного освещения принадлежит русскому академику СИ.
Вавилову и его ученикам
Слайд 7Лампа накаливания
1 - цоколь, 2 - контакт, 3 - стеклянная
колба, 4 - нить накала, 5 - газ (аргон, криптон),
6 - предохранительСрок службы лампы накаливания составляет в среднем 1000 часов непрерывной работы или один год работы в домашних условиях
Слайд 8Люминесцентные лампы
а — вид в разрезе, б — конструкция;
1-
стеклянная трубка, 2 - нити накала, 3 - капля ртути,
4 - покрытие из люминофора, 5 - пластмассовый цоколь
Люминесцентные лампы работают 12 000 часов при коэффициенте полезного действия в несколько раз большем, чем у ламп накаливания
Слайд 10Неоновые лампы
(рекламные)
Схема включения неоновой лампы: 1- первичная обмотка,
2 - трансформатор,
3 - вторичная обмотка, 4 - электроды,
5 - газонаполненная
трубка
Слайд 12Давайте обсудим
Чем отличается лампа накаливания от дуговой лампы?
Почему дуговые лампы
не находят применения в быту?
Почему люминесцентные лампы чаще используются в
общественных местах и относительно редко в домашних условиях? Почему в быту чаще используются лампы накаливания?
Каков средний срок службы лампы накаливания?
Что является причиной разрыва спирали в лампах накаливания?
Для каких целей помимо освещения можно использовать лампы накаливания?
Кто изобрел лампу накаливания и дуговую лампу?
Почему вышедшую из строя люминесцентную лампу следует утилизировать?
Перечислите достоинства и недостатки люминесцентных ламп и ламп накаливания.
Каким образом изменяется цвет свечения неоновых ламп?
Где используются неоновые лампы?
Слайд 13Практическая работа
Задание. Провести энергетический аудит школы.
Исследуйте разные помещения школы. Оцените
использование электроэнергии по потреблению света или тепла.
Выясните, существуют ли санитарные
государственные нормы освещенности в школах и сравните их с условиями в вашей школе, классе, мастерской.Выясните у завхоза школы, учителей:
Какие лампы применяются в разных помещениях?
Энергетическую эффективность типов используемых ламп.
Как часто остается невыключенным ненужное освещение в классах и подсобных помещениях?
Как часто меняются перегоревшие лампы?
В каких помещениях лампочки перегорают чаще всего? Почему?
Отыщите другие используемые в школе электронагревательные приборы, например электрические камины, обогреватели. Определите их мощность и продолжительность ежедневной работы.
Оцените состояние дверей и окон: есть ли сквозняки, установлены ли двойные рамы?
Свои исследования оформите в письменном виде в качестве доклада. Он должен включать конкретные данные, подтверждающие ваши выводы, и рекомендации. Ознакомьте с ними своих товарищей и учителей.
Аналогичную работу проделайте дома. Результаты представьте в виде письменного отчета с рекомендациями по экономии электроэнергии в быту. Поделитесь вашими выводами с членами семьи, соседями.
Возьмите лампу накаливания и ознакомьтесь с ее электрическими параметрами; исходя из этих параметров вычислите сопротивление нити накала, а затем измерьте его с помощью электроизмерительного прибора. Объясните, почему измеренное вами сопротивление нити накала довольно значительно отличается от рассчитанного его значения.
Ответы оформить на обратной стороне
