Информационные компьютерные технологии в образовательном процессе школьников

так, чтобы для учителей стало естественным использование компьютера практически во

всех аспектах своей работы – и как средство коммуникации, и как средство для получения информации, и как помощник в индивидуальном тренинге для детей.»
(И.Д. Фрумин)

защите информации»

«Информатизация - организационный социально - экономический и научно-технический процесс

создания оптимальных условий для удовлетворения информационных потребностей и реализации прав граждан, органов государственной власти, органов местного самоуправления, организаций, общественных объединений на основе формирования и использования информационных ресурсов»

Современная школа - важнейший фактором формирования новых жизненных установок личности

Word, Microsoft Publisher, Adobe Photoshop, электронные таблицы Microsoft Excel, статистические

данные Microsoft Маар, Microsoft PowerPoint

базовую подготовку (электронные учебники, обучающие системы, системы контроля знаний);
средства

практической подготовки (задачники, практикумы, виртуальные конструкторы, программы имитационного моделирования, тренажеры);
вспомогательные средства (энциклопедии, словари, хрестоматии, развивающие компьютерные игры, мультимедийные учебные занятия);
комплексные средства (дистанционные учебные курсы)

книги, электронные периодические издания, словари, справочники, обучающие компьютерные программы, информационные

системы);
интерактивные (электронная почта, электронные телеконференции);
поисковые (каталоги, поисковые системы)

- аудиоинформацией
аудио- и видеоинформацией
комбинированной информацией
хрестоматии, задачники, энциклопедии,

словари, периодические издания).

По форме взаимодействия с обучаемым:
технология асинхронного режима связи – «offline»
технология

синхронного режима связи – «online»

теме «Дистанционные технологии при работе с одаренными детьми»
Формируется мультимедийная библиотека
Учителя

проходят курсовую подготовку по ИКТ
Работает кружок по программе «Intel – обучение для будущего» и «Электронная версия»
Учащиеся составляют презентации по темам
Сопровождение классных и внеклассных мероприятий ИКТ
Формируется школьный сайт

учебной информации
Демонстрация наглядных материалов
Показ, сопоставление процессов и явлений
Самостоятельное приобретение знаний

и умений

Подготовка докладов, сообщений

Осуществление дифференцированного подхода

Углубленное изучение предмета

на высоком уровне в течение всего занятия
Интегрирование двух дисциплин:

предмет свой + информатика
Сильное эмоциональное воздействие на учащихся
Индивидуализация обучения
Более глубокое усвоение материала
Создание коммуникативной среды (решение социокультурных и дидактических задач)

–
знакомство учителя с
пакетом офисных программ
3 ступень -

подключение
и выход в Интернет

4 ступень –
неограниченную возможность поиска нужной информации

5 ступень –
внедрение ИКТ в структуру урока

6 ступень –
потребность в систематизации и модернизации накопленного дидактического опыта

в режиме «лекция-семинар»
Экстернат
Смешанная модель обучения

образования;
эффективности применения ИКТ на уроке

от учебы,
следить за ходом учебы,
осуществлять обратную связь в

процессе выполнения заданий,
проводить групповые тьютериалы,
консультировать обучающихся,
поддерживать их заинтересованность в обучении на протяжении всего изучения предмета,
обеспечивать возможность использования различных форм контакта с обучающимся

групп
Обзор и анализ учебного материала
Продумывание способов мотивации обучающихся

Разработка дифференцированных и индивидуализированных инструкций и заданий
Оказание помощи учащимся
Разработка контрольных заданий, критериев оценивания, способов анализа ошибок
Организация консультаций
Отслеживание и фиксация динамики достижений

Виртуальная школа Кирилла и Мефодия http://vschool.km.ru);
углубленное изучение одного–двух предметов, подготовка

к поступлению в вуз (Заочная физико–техническая школа при МФТИ htpp://www.school.mipt.ru; Заочная школа Новосибирского государственного университета http://sscradum.nsu.ru/ssc/ssc.html);
дополнительное образование старшеклассников (учебные курсы в рамках одного профиля или нескольких профилей (Открытый колледж «Мир знаний» http://www.college.ru; Центр дистанционного образования «Эйдос» htpp://www.eidos.ru);
профессиональная подготовка старшеклассника (Заочная школа МИФИ htpp://koi.mifi.ru/about.html; Заочная школа юного программиста http://cio.iv.ru/content.html).

веру в себя и свои силы.
Учитесь создавать ситуацию успеха.
Учитесь у

ребят! Вместе переживайте радость познания, а неудачи делайте стартом для новой работы.
Учите ребят дарить радость людям; отдавать каждому делу частицу сердца.
Цените каждый миг совместного бытия. Вместе с детьми радуйтесь красоте: восходу и закату, картине художника, голосам птиц, изумляйтесь счастью подаренной жизни.
Рассердись …, но на себя!
Ошибся – извинись, но ошибайся и извиняйся реже.
Если ты не воспитываешь себя, ты плохой учитель, но если ты воспитываешь только себя, ты вообще не учитель.
Будь вместе с учениками, рядом с ними и впереди них.

шкале (обвести в кружок)