Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Основы моделирования причёски
Содержание
- 1. Основы моделирования причёски
- 2. Слайд 2
- 3. Слайд 3
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. Что такое композиция?
- 7. Слайд 7
- 8. Что относят к композиционным компонентам в причёске?
- 9. Слайд 9
- 10. Что относят к композиционным средствам в причёске?
- 11. Слайд 11
- 12. Что относят к декоративным элементам и декоративным украшениям?
- 13. Слайд 13
- 14. Какие формы причёски различают? В чём их различие?
- 15. Слайд 15
- 16. Что такое равновесие объёмной формы причёски?
- 17. Слайд 17
- 18. Что такое масштабность причёски?
- 19. Слайд 19
- 20. От чего зависит масштабность причёски? Приведите пример.
- 21. Слайд 21
- 22. На какие три группы делятся причёски?
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. Слайд 25
- 26. Как условно подразделяются причёски по назначению?
- 27. Слайд 27
- 28. Слайд 28
- 29. Слайд 29
- 30. Слайд 30
- 31. На какие три группы подразделяются конкурсные причёски?
- 32. Слайд 32
- 33. Дайте характеристику прогрессивно-коммерческой причёске.
- 34. Слайд 34
- 35. Дайте характеристику гала-модели.
- 36. Слайд 36
- 37. Дайте характеристику прогрессивной причёске.
- 38. Творческое задание Сделайте зарисовку рекомендуемой к данному типу лица причёски
- 39. Презентация-сообщение на тему «Нарядные причёски»
- 40. Презентация-сообщение на тему «Повседневные причёски»
- 41. Презентация-сообщение на тему «Зрелищные причёски»
- 42. Рефлексия 1. Понравился ли вам урок? 2.
- 43. Скачать презентанцию
Что такое композиция?
Слайды и текст этой презентации
Слайд 42Рефлексия 1. Понравился ли вам урок? 2. Какие моменты урока понравились особенно? 3.
Какие темы дались вам с трудом? 4. Хотелось бы вам в
дальнейшем проводить уроки в такой форме?
