Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Творческий проект Оригинальные подарки и сувениры 7 класс
Содержание
- 1. Творческий проект Оригинальные подарки и сувениры 7 класс
- 2. Муниципальное образовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа №
- 3. Мой кабинет
- 4. Цели обучения образовательной области «Технология» (для проектной
- 5. Метод проектной деятельностиОбъединяет практическую и умственную деятельность.Побуждает
- 6. Проекты по вышивке
- 7. Слайд 7
- 8. Проекты причесок
- 9. Слайд 9
- 10. Проекты по кулинарии
- 11. Слайд 11
- 12. Мой урок:Творческий проект «Оригинальные подарки и сувениры»
- 13. Актуальность урока:Формирование у учащихся качеств творчески думающей,
- 14. Цели урока:Познавательная – создание условий для включения
- 15. Методы обучения: рассказ-объяснение, обсуждение, «мозговая атака»,
- 16. Этапы урока:Организационный момент.Актуализация знаний.Изучение нового материала.Практическая работа.Подведение итога урока.Домашнее задание.
- 17. Актуализация знаний 3. С какими видами лоскутной пластики
- 18. Изучение нового материалаДизайн – это придумывание и
- 19. Физиологические потребности(еда, одежда, жилье)Потребность
- 20. Дизайн-проектная деятельность– это придумывание и разработка изделий
- 21. 1) Что?8) Сколько?2) Для кого?3) Из чего?4) Какое?5) Где?6) Чем?7) Как?«Мозговая атака»
- 22. «Что я могу сделать своими руками»Исследование 1ИзделиеКартинаПанноПолотенцеНаволочкаПрихваткаГрелкаСалфеткаФартук
- 23. «Каким требованиям должно отвечать изделие»Исследование 2
- 24. Исследование 3«Технологии, которыми я владею»ТехнологииВышивкаПлетениеВязаниеЛоскутное шитье
- 25. Исследование 4 «Какое цветовое решение выбрать»
- 26. Контрольные вопросы:1. Что называется потребностью?Подведение итогов урока:2.
- 27. Проекты по лоскутной технике
- 28. Слайд 28
- 29. Слайд 29
- 30. Слайд 30
- 31. Слайд 31
- 32. Слайд 32
- 33. Слайд 33
- 34. Спасибо за внимание!
- 35. Скачать презентанцию
Муниципальное образовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа № 27 с углублённым изучением отдельных предметов эстетической направленности" г.Тверь
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Муниципальное образовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа № 27 с углублённым
изучением отдельных предметов эстетической направленности" г.Тверь
Слайд 4Цели обучения образовательной области «Технология»
(для проектной деятельности):
Формирование:
- технологической культуры;
- деловых
межличностных
отношений.
Приобретение:
- умений в прикладной творческой деятельности;
-
социально-трудовой адаптации на
основе профессионального
самоопределения.
Слайд 5Метод проектной деятельности
Объединяет практическую и умственную деятельность.
Побуждает к поисковой и
исследовательской деятельности.
Развивает умение работать в команде.
Раскрывает творческий потенциал ученика.
Слайд 13Актуальность урока:
Формирование у учащихся качеств творчески думающей, активно действующей и
легко адаптирующейся личности, которые необходимы для деятельности в новых социально-экономических
условиях, начиная от определения потребностей в продукции до ее реализации.
Слайд 14Цели урока:
Познавательная – создание условий для включения обучающихся в дизайн–проектную
деятельность для умения точно сформулировать задачу на основе потребностей; закрепление
знаний и умений по рукоделию в технике «лоскутная пластика».Воспитательная – воспитывать любовь к народному творчеству, коллективизм, ответственность, дисциплинированность, интерес к предстоящей деятельности.
Развивающая – развивать познавательную активность у учащихся, художественный вкус.
Слайд 15Методы обучения:
рассказ-объяснение, обсуждение, «мозговая атака», метод исследований.
Формы
работы: фронтальная, групповая, индивидуальная.
Межпредметные связи:
краеведение, рисование,
русский язык, математика.
Слайд 16Этапы урока:
Организационный момент.
Актуализация знаний.
Изучение нового материала.
Практическая работа.
Подведение итога урока.
Домашнее задание.
Слайд 17Актуализация знаний
3. С какими видами лоскутной пластики вы знакомы?
4. Какие правила шитья в
лоскутной пластике вы знаете? 5. Какое изделие мы можем изготовить как подарок?
1. Что такое проект?
2. Перечислите этапы выполнения проекта.
Слайд 18Изучение нового материала
Дизайн – это придумывание и создание человеком красивых
и удобных вещей.
Потребность – это то, в чем мы нуждаемся,
осознанная необходимость иметь что-либо.
Слайд 19Физиологические потребности
(еда, одежда, жилье)
Потребность в безопасности
(наличие
крыши над головой)
Потребность в принадлежности
(потребность быть нужным)
Потребность в уважении
(уверенность
в себе, самоуважение)Потребность в самореализации
(творчество, самовыражение)
«Пирамида потребностей»
А. Маслоу.
Слайд 20Дизайн-проектная деятельность– это придумывание и разработка изделий и услуг для
удовлетворения потребности людей.
Цель проекта– изготовить оригинальный подарок или сувенир, используя
знания, умения и навыки по лоскутному шитью. Задачи проекта
«Разработать и изготовить…»
Слайд 22
«Что я могу сделать своими руками»
Исследование 1
Изделие
Картина
Панно
Полотенце
Наволочка
Прихватка
Грелка
Салфетка
Фартук
Слайд 24 Исследование 3
«Технологии, которыми
я владею»
Технологии
Вышивка
Плетение
Вязание
Лоскутное
шитье
Слайд 26Контрольные вопросы:
1. Что называется потребностью?
Подведение итогов урока:
2. Что такое дизайн-проектная
деятельность?
3. Каким требованиям должно отвечать изделие?
4. Как сформулировать задачу
проекта?
