1.5. Мышление и деятельность

связей (причинно-следственных, структурно-функциональных, пространственных, временных и др.) объектов, выходящих за

рамки чувственной информации и практического опыта человека

(Котова, Лискова - базовый уровень за 10 класс, 2019 г.)

База мышления - чувственный опыт, который преобразовывается в мышлении посредством его обобщения, выявления необходимых черт и свойств объектов
Средство мышления - язык
Биологическая основа - головной мозг

класса объектов
Суждение - форма мысли, в которой на основе связи

понятий утверждается или отрицается наличие у познаваемых объектов каких-либо признаков,связей
Умозаключение - форма мысли, в которой на основе имеющихся суждений логически выводится новое суждение

человеческой практикой
Неразрывно связано с языком
Обобщенно отражает действительность
Возникает на основе практической

деятельности
Носит личностный характер
Предполагает включение эмоционально-волевых сторон личности
Имеет место только при проблемной ситуации, если же можно обойтись старыми способами действия, то мышление не требуется

элементы
Синтез - мысленное объединение отдельных элементов целого
Сравнение - установление сходства

или различия объектов
Обобщение - переход от мыслей о конкретных объектах или группах объектов к свойствам их классов и родов
Абстрагирование - мысленное отвлечение от ряда качеств познаваемого объекта в целях выявления и ясного понимания какого-то одного из них
Моделирование - исследование свойств и связей объектов действительности в специально построенных моделях

миром, в процессе которого он сознательно изменяет мир и самого

себя, создавая то, чего не было в природе

(Триактив Котовой и Лисковой за 10 класс)

внутреннее состояние человека
Мотив - совокупность внешних и внутренних условий, вызывающих

активность субъекта и определяющих направленность деятельности (потребности, социальные установки, убеждения, интересы, идеалы, влечения и эмоции)
Цель деятельности - осознанный образ того результата, на достижение которого направлено действие человека
Методы и средства - то, с помощью чего происходит деятельность
Результат

индивидуальная, групповая (коллективная)

сфере, в которой осуществляется деятельность:
экономическая
социальная
политическая
духовная

ранее не существовавшее
Важнейшие механизмы творческой деятельности:
комбинирование, варьирование уже имеющихся знаний
воображение
интуиция
фантазия

индивидуального развития:
Игра
Общение
Познание (учеба)
Труд

производство материального продукта, а является сам процесс - развлечение, отдых.

Происходит в условной ситуации, которая, как правило, быстро меняется
В её процессе используются замещающие предметы
Нацелена на удовлетворение интереса её участников
Способствует развитию личности, обогащает её, вооружает необходимыми навыками

людьми, заключающееся в обмене информацией, а также в восприятии и

понимании партнерами друг друга

условия становления человека как личности
Познавательная - познание людьми друг друга
Психологическая

- осуществление определенного воздействия на психическое состояние человека
Отождествление (противопоставление) - выражение причастности человека к группе: “Я - свой” или “Я - чужой”
Организационная - организация совместной деятельности людей

умений и навыков

Характерные черты труда:
целесообразность
нацеленность на достижение запрограммированных ожидаемых результатов
наличие мастерства, умений,

знаний
практическая полезность
наличие результата
развитие личности
преобразование внешней среды обитания

ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.
1) игра,

2) общение, 3) деятельность, 4) труд, 5) познание.

ФИПИ

свидетельствует о творческом характере этой деятельности? Запишите цифры, под которыми

указаны соответствующие признаки.

коллективный характер труда
работа над принципиально новым продуктом
создание и использование не существовавших ранее методов и средств
использование имеющихся научных данных
публикация статей о ходе разработок
государственное финансирование исследовательских работ

ФИПИ

Она изучает португальский язык, читает книги об истории и культуре

Португалии, на интернет-форумах общается со знатоками португальского искусства. Она уже спланировала маршрут своего путешествия и приобрела путёвку.
Найдите в приведённом списке примеры средств, используемых Еленой для достижения цели, и запишите цифры, под которыми они указаны.

изучение португальского языка
покупка туристической путёвки
желание общаться в Интернете
чтение книг об истории и о культуре Португалии
знатоки португальского искусства
путешествие по Португалии

ФИПИ

достижение практически полезного результата
Б) нацеленность прежде всего на приобретение новых

знаний и умений
В) нацеленность прежде всего на обмен информацией
Г) как правило, предполагает некоторую воображаемую обстановку
Д) процесс установления и развития контактов между людьми

ВИДЫ (ФОРМЫ) ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
труд
игра
общение
учение

ФИПИ

достижения желаемого
Б) осознанный образ, на достижение которого направлена деятельность
В) побуждение

к деятельности
Г) продукт деятельности
Д) используемые в ходе деятельности предметы

ЭЛЕМЕНТЫ СТРУКТУРЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
мотив
цель
средства
результат

ФИПИ

Баранова и Шевченко

они указаны.
Одна и та же деятельность может быть вызвана различными

мотивами людей.
Духовная деятельность связана с созданием идей, образов, художественных ценностей.
Деятельность человека от активности животных отличает возможность находить средства удовлетворения потребностей.
Деятельность связана с удовлетворением потребностей человека.
Человек в отличие от животных использует предметы природного происхождения.

Сборник Котовой и Лисковой

проявляется в способности человека находить правильные решения в условиях дефицита

времени. Какие иные свойства присущи мышлению?

неразрывная связь с речью
возникновение на основе практической деятельности
чувственное, непосредственное отражение действительности
личностный характер
отражение конкретных, единичных свойств предметов и явления
отсутствие влияния эмоционально-волевых сторон личности

Сборник Баранова и Шевченко

собой характерные признаки труда как вида деятельности
потребительский характер
целесообразность
мастерство
условная ситуация
практическая полезность
ожидаемый

результат

Сборник Баранова и Шевченко

осуществляется. В качестве побудителя обычно выступает конкретная __________(Б), которая удовлетворяется

в ходе и с помощью деятельности. Это определённая форма связи живых организмов с внешним миром, необходимая для существования __________(В), социальной группы, общества в целом.
__________(Г) потребности вызваны биологической природой человека. Это потребности людей во всём, что необходимо для их существования, развития и воспроизводства. __________(Д) потребности связаны с тем, что человек принадлежит к обществу, занимает в нём определённоеместо, участвует в трудовой деятельности, в общении с другими людьми. __________(Е) потребности связаны с познанием человеком окружающего мира, своего места в нём и смысла своего существования. Каждая из групп потребностей вызывает соответствующие виды деятельности».

ФИПИ

Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту

тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

ФИПИ

мотивы;
д) действия;
е) результат.
3. Виды деятельности:
а) по объекту деятельности (материальная, социально-преобразовательная

и духовная)
б) по субъекту деятельности (индивидуальная и групповая)
в) по характеру деятельности (творческая и репродуктивная)
г) по сфере деятельности (экономическая, социальная, политическая и духовная)
4. Понятие мышления
5. Формы мышления:
а) понятие
б) суждение
в) умозаключение
6. Методы мышления
а) дедукция
б) индукция
7. Взаимосвязь мышления и деятельности