5,6 класс - информационный

век античной математики »;
«Как считали в древности»;
«Приемы устного счета».

Цели:

- формирование самостоятельного критического и творческого мышления,
- планирование собственной деятельности;
- умение работать в команде.

система законов, но и уникальное средство познания мира.
«Рязанские задачи»;
«Математика в

профессии моих родителей».

Цели:
- изучение краеведческого материала;
- от планирования собственной деятельности к адаптированию к окружающим условиям;
- работа в команде.

города и промышленных предприятий приостановился.
В пределах Рязанской губернии по

численности населения Рязань была самым крупным городом, но в промышленном отношении она отставала от многих уездных городов своей губернии.
Задача:
По данным первой всеобщей переписи населения Российской империи 1987 года, в городе проживало дворян потомственных, личных, почетных граждан и лиц духовного звания– 8276 человек или 20% всего городского населения. Лиц купеческого сословия в городе было 882 человека, мещане составляли 25% населения города, остальное население—рабочий класс. Определите его количество.
Решение:
1. 8276:0,2 = 41380 (чел) население города.
2. 41380х0,18 = 10345 (чел) мещане.
3. 41380– (8276+882+10345) = 21877 (чел)
Ответ: 21877 человек простого люда.

 

города. Это старейший музей и заповедник под открытым небом в

России. Его площадь составляет 26 га.
Дворец Олега – памятник архитектуры XVII – XIX веков, самое большое гражданское здание Кремля, имеющее площадь. Оно сооружено на участке Рязанского кремля, где до XVI века находился княжеский двор, Успенский собор—1600 кв. м.
Четырехъярусная Колокольня высотой 83 метра с позолоченным почти 25-метровым шпилем выстроена в классическом стиле.
 Задача: Вычислить площадь Дворца Олега, составляющего 8/5 площади Успенского Собора. На сколько % Соборная колокольня превосходит высоту Успенского Собора?
 Решение:
1.1600 х 8/5 == 2560 (кв. м)
2. 108х100:72 = 150%
3. 150-100 = 50%
Ответ: 2560 кв. м, на 50 %
 

Сергею Афанасьевичу Живаго. В основание банка был положен капитал в

размере 20 тысяч. Основывая банк, С. Живаго хотел, чтобы тот помогал «поднять в массе бедного класса людей уровень образования, повысить нравственность, спасти
от нищеты и погибели детей бесприютных».
 Задача:
Вкладчик открыл счет в Живаго банке, внеся 2000 рублей на вклад, годовой доход по которому составляет 12% . И решил в течении 6 лет не брать процентные начисления. Какая сумма будет лежать на его счете через 6 лет?
 Решение:
1. 2000 + 2000 х 0,12= 2240 (руб) через год.
2. 2240+2240 х 0,12 = 2508,8 (руб) через два года.
3. 2508,8+ 2508,8 х 0,12 = 2809,9 (руб) через три года.
4. 2808,9 + 2809,9 х 0,12 = 3147 (руб) через четыре года.
5. 3147 + 3147 х 0,12 = 3525 (руб) через пять лет.
6. 3525 + 3525 х 0,12 = 3948 (руб)
 
Ответ: через шесть лет на счете у вкладчика будет 3948 рублей.

Рязанского государственного областного Театра драмы, то получится 23. Увеличим его

на 2, и умножим результат на 3, узнаем, сколько лет существовал театр под названием «Оперный дом» до того, как в 1862 году получил статус городского театра Драмы. Определите дату основания театра и сколько лет существует театр? По данным чертежа определите размеры сцены.

Отчет по культуре

1889 г. Сергеем Павловичем фон Дервизом — сыном строителя Московско-Рязанской

железной дороги, которого за огромное состояние называли «русским Монте-Кристо». Проект разработал знаменитый архитектор, чьим именем назван целый стиль. Про дворец фон Дервиза современники говорили, что «это ожившая сказка: башенки, орлы, арки, лестницы, спускающиеся к прудам, мост любви и статуи кентавров, гроты с настоящими кораллами, которые привозили со Средиземного моря».
Задача:
Кто создал проект, по которому выстроен барский дом, издавна называемый «Кирицким дворцом»?
(5.05:1/40—2,8 х 5/7) х 0,3 + 1,6 х 0,1875
0,025-а 2-е 0,03– н
4,6-п 36-ъ 0,3-л
202– ш 2,8-о 7,9-с
300-к 60-е 13,9—т
5,6-м 1,6-р 60,3—ь
200-х 13-я 40 - ы
 

«Стройсервис» за 4 квартал (октябрь, ноябрь, декабрь) 2016 года составляет

2013805 руб., включая НДС (налог на добавленную стоимость 18%).
2. Расходы организации включают в себя (без НДС):
2.1. покупка строительных материалов для оказания работ, услуг на сумму 503259 руб.;
2.2. услуги сторонних организаций:
- аренда офисного помещения 27500 руб.;
реклама 13000 руб.;
- доставка строительных материалов автотранспортным средством 4330 руб.;
2.3. зарплата рабочим;
2.4. выплата страховых взносов в Пенсионный фонд и Фонд социального страхования;
3. Рассчитать прибыль данного предприятия.

18%.
Таким образом, доходы предприятия составляют:
2013805 - 307191 = 1706614 руб.

- доходы от реализации.
2. Расчетная ведомость по заработной плате:
Наименование Кол-во 3/п без вычета Страховые 3/п
Профессии человек НДФЛ на НДФЛ взносы с вычетом
одного человека 13% в фонды налог
Отделочник 1 24000 3120 7416 20880
Маляр 1 22000 2860 6798 19140
Штукатур 1 20000 2600 6180 17400
Электрик 1 25000 3250 7725 21750
Сварщик 1 26000 3380 8034 22620
Плиточник 1 24000 3120 7416 20880
Итого 18330х3мес. 43569х3мес 122670хЗмес
54990 130707 368010
НДФЛ - налог на доходы с физических лиц Страховые взносы:
22% - страховая часть в Пенсионный фонд ;5,1% - обязательное медицинское страхование
2,9% и 0,9% - процент взносов в Фонд социального страхования
Итого: 22%+5,1%+2,9%+0,9%=30,9%
3. Считаем расходы:
503259 + 27500 + 13000 + 4330 + 54990 + 130707 + 368010 = 1101796 - расходы при выполнении работ, услуг.
4. Прибыль предприятия = Доходы - Расходы:
1706614-1101796 = 604818- прибыль строительной организации «Стройсервис».

году прошло 4679 осуждённых к наказаниям и мерам уголовно правового

характера, не связанным с лишением свободы. Это на 281 человека меньше, чем в 2015 году. На сколько процентов меньше прошло по учётам осуждённых в 2016 году?


Решение

1) 4679+281=4960(0.) - в 2015
2) 281:4960*100=5,7%

доказательства теоремы.
теорема Фалеса
Пифагор Самосский;
Пифагор и зарождение математики;

теорема Пифагора, различные способы доказательства теоремы;
по следам теоремы;

Реферат;
Электронная презентация;
Проектная папка

Пятый постулат Евклида и геометрия Лобачевского

кругозора учащихся;
практическое применение изучаемого материала.

общие методы их решений»

Программное изучение материала;
Интеллект- карты:
дробно – рациональные

уравнения
тригонометрические уравнения;
показательные уравнения;
логарифмические уравнения;
Проект по теме.

Возвратное, однородное уравнение, симметрические уравнения;
метод неопределенных коэффициентов, метод понижения степени, применение свойств функций для решения уравнений.

совершенства;
Математика в природе;
Математика и искусство;
Геометрическая красота в музыке;
Перспектива – геометрия

живописи.

«Математика и красота окружающего мира»

Красота помогает с радостью воспринимать окружающий мир, а математика дает возможность открывать все новые и новые слагаемые красоты.

А
А1
В
В1
Марушкин Константин 8А,
МБОУ «Школа № 46»

объяснять и создавать порядок,
красоту и совершенство»

( Герман Вейль)

Работа Рюминой Марии , ученицы 11 А класса МБОУ «Школа № 46»

уравнений»
«Золотое сечение»;
«Способы решения квадратных уравнений»;
«Логарифмы вокруг нас».
Цели: -развитие

познавательных навыков учащихся;
- увидеть, сформулировать и решить проблему.

«Фракталы и их применение»;
«Пифагор и его наследие»;
«Математика театральных декораций».
Цели:

- умение самостоятельно конструировать свои знания;
- умение увидеть, сформулировать и решить проблему.

учащихся, и поэтому он уникален!
Метод проектов формирует

большое количество УУД, и поэтому – эффективен!
Метод проектов трансформирует опыт деятельности школьников, и поэтому – незаменим!