Адаптация детей из числа сирот в приемной и замещающей семье.

СЕМЬЕ»




Подготовила: Социальный педагог ГБПОУ Кумертауский педагогический колледж
Лаптева Галина Владимировна

2016г.

т.к. привыкать друг к другу приходится и ребенку, оказавшемуся в

новой обстановке, и взрослым - к изменившимся условиям

К ним относятся: уход за ребенком, формирование бытовых и гигиенических умений и навыков, окружающие ребенка продукты материальной и элементы духовной культуры (начиная от колыбельных песен и сказок до шедевров мирового искусства). 

У детей формируются умения строить общение с приемными родителями, учителями, сверстниками, происходит последовательное приобщение приемного ребенка к многочисленным типам и видам отношений в основных сферах его жизнедеятельности – общении, игре, спорте, а также в семейной, общественной и религиозной.

систему, принятие им предписанной роли, норм и правил, формирование привязанности 

к родителям и налаживание эффективных форм общения и сотрудничества.
 
Адаптация родителей к появлению нового члена семьи, предполагает принятие и освоение новых функциональных ролей (матери и отца), становление продуктивной родительской позиции, формирование адекватного образа.

прошлое», или «Регрессия». Проверка родителей «на прочность»
Стадия 3. «Привыкание», или

«Медленное восстановление».

привязанность родителей и детей друг к другу
Ребенок испытывает и радость, и

тревогу одновременно
Реакция на новизну
Воспоминания прошлого

первых детско-родительских отношений, привыкание членов семьи друг к другу- взаимная адаптация
Другие

люди - другие правила
Психологические барьеры
Разрушение идеалов

у родителей
Псевдорегресс
Страхи детей
Изменения поведения
Первые «маячки» адаптации

адекватного поведения у ребенка
концентрация на настоящем
положительные изменения в поведении
Второе направление
Родители не

смогли найти путь к сердцу ребенка и установить доверительные отношения с ним.
У ребенка усугубляются прежние недостатки личности (агрессивность, замкнутость, расторможенность ) или нездоровые привычки (воровство, курение и т.д.)
негативные реакции по отношению к своим приемным родителям (критикует, отрицает ценности и обычаи семьи

вопрос: какие чувства могут возникать у всех участников процесса перед

помещением ребенка в новую семью ?
Перечислите и запишите на каждом из листов чувства и эмоции участников процесса устройства ребенка в семью.

готовитесь пойти на школьное собрание и в спешке уходите из

дома. Неожиданно вы возвращаетесь, вспомнив, что оставили свой кошелек. Зайдя на кухню, вы видите, что Марина пытается спешно засунуть обратно в кошелек, который лежит на кухонном столе, пятидесятирублевую банкноту.

С УЧИТЕЛЯМИ!!! ДАТЬ ИМ ВОЗМОЖНОСТЬ ПОМОЧЬ СЕБЕ И РЕБЕНКУ.

(О чем учитель скажет в первую очередь?)
   2.Каковы, на

ваш взгляд, сильные и слабые стороны моего ребенка?
  3. Соответствует ли подготовка моего ребенка требованиям? Если нет, чем можно ему помочь?
   4.Есть ли у моего ребенка какие-то особые проблемы, о которых мне следовало бы знать?
   5.Выполняет ли мой ребенок все задания вовремя? Если нет, что он пропустил на данный момент? Что еще не поздно доделать и сдать?
   6.По каким методикам и пособиям детей готовят к стандартизированным тестам (к ЕГЭ)? Что из этого можно делать дома, что - с учителем?
  7.Переведут ли моего ребенка в следующий класс? Если с этим возникают сложности, какие дополнительные источники помощи доступны в школе? Вне школы в нашем районе?

БЕД
И ПОМОЖЕТ ТЫСЯЧУ РАЗ.
ДЕТСТВО – ЗОЛОТАЯ ПОРА.
КАК ЧУДЕСНО ЗНАТЬ,ЧТО СО

МНОЙ
МАМА,СЛОВНО АНГЕЛ ДОБРА,
ДРУГ МОЙ САМЫЙ ЛУЧШИЙ,РОДНОЙ!