Анализ деятельности и стратегия развития ЦППРиК Ясенево в свете реализации

новых
образовательных стандартов

до 18 лет с проблемами в развитии;
проведение индивидуальной и групповой

психолого-педагогической коррекционной работы с детьми школьного возраста с проблемами школьной и социальной адаптации;
консультирование детей и родителей по проблемам школьной неуспешности;
организация комплексной работы с семьей с целью гармонизации отношений, а также создания благополучных условий воспитания, развития ребенка, преодолению социальной дезадаптации;
работа по программам коррекции отклонений в развитии и обучении, речевых трудностей, девиаций эмоционального развития у детей;
оказание методической и консультативной помощи специалистам образовательных учреждений;
организация курсов повышения квалификации для педагогов и психологов образовательных учреждений.

коррекции
Рост первичных обращений в ЦППРиК «Ясенево» с 2000/01 по 2009/10учебный

год

психофизического развития;
помочь детям адаптироваться в системе общего, специального или интегрированного

образования;
организовать оказание комплексной помощи детям специалистами разных профилей;
поддержать учителя в работе с трудными для него учащимися;
активизировать участие родителей в воспитании своих детей;
обеспечить социально-педагогическую и психологическую помощь семье в осознании и выстраивании перспектив развития ребенка с особыми образовательными потребностями.

– 7 человек,
аспиранты и соискатели – 9 человек,
специалисты высшей категории

– 25 человек
специалисты I категории – 32 человека

году

учебном году

в 2010/11 учебном году

здоровья. Здесь они овладевают необходимыми навыками для успешного включения в

коллектив сверстников и освоения развивающих и коррекционных программ.







Это подразделение является первым шагом на пути интеграции в образовательную среду. В подразделении занимаются дети с ОВЗ в возрасте от 1,5 до 8 лет.

«Особый ребёнок», работа ведется сразу по нескольким направлениям:
системная двигательная

коррекция;
индивидуальные занятия с педагогом-дефектологом;
занятия в группах сверстников по развитию и коррекции навыков общения и игровой деятельности.

себя несколько различных видов детской деятельности. Обязательным условием является присутствие

на занятиях родителей с целью обучения их стимулирующему общению со своими детьми и повышению их педагогической компетентности.

В группах работают несколько специалистов, которые проводят игры и занятия, направленные на всестороннее и гармоничное развитие личности детей.

речевое и физическое развитие;
развитие и коррекция высших психических функций;
развитие навыков

продуктивной деятельности;
развитие навыков игровой деятельности.

психологической подготовкой детей к школе. Программа рассчитана на два года:

5–6 лет и 6–7 лет.






Все занятия проводятся в игровой форме с учетом нозологических, возрастных и психологических особенностей детей, в атмосфере доброжелательности, задания подобраны с учетом индивидуальных возможностей детей.

информационного мониторинга психофизической зрелости детей и их готовности к школьному

обучению


Организация разработчик: ГОУ Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции «Ясенево» ЮЗОУО Департамента образования города Москвы.
Научный руководитель проекта: директор ГОУ ЦППРиК «Ясенево»,
д.п.н. профессор Е. А. Екжанова.
Целевое назначение программы: технологии модернизации образования на страже психического здоровья и развития детей.

за 2001/02 - 2010/11 учебные годы (район Ясенево)

имеющихся у детей проблем

центром для психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся

по инклюзивной/ интегрированной форме обучения.

С 1 октября 2010 года в Центре работает подкомиссия ОПМПК по комплектованию образовательных учреждений, осуществляющих интегративное (инклюзивное) образование детей с ограниченными возможностям и здоровья.

в районе Ясенево для решения задачи комплексной помощи детям с

проблемами в обучении, общении и поведении;
Отработана модель раннего выявления детей с проблемами в развитии для осуществления своевременной психолого-педагогической и медико-социальной помощи;
Разработаны и реализуются комплексные программы помощи детям с различным уровнем психофизического развития и социализации;
Разработана модель взаимодействия и преемственности с образовательными учреждениями (дошкольными и школьными) с целью реализации различных видов психолого-педагогической поддержки детей, членов их семей и педагогов;
Оказываются различные виды помощи детям с ОВЗ и их семьям.

журналах и изданиях.

года – организация и проведение научно-практической секция в рамках XVIII

Международных Рождественских Образовательных чтений: «Образовательное пространство как сфера духовно-нравственного развития ребенка» (5 выступлений, 16 публикаций).
11-12 марта 2010 года - окружного выездного семинара (ЦДО Поведники) «Отработка преемственности образовательных маршрутов обучающихся ЮЗОУОЮ имеющих особенности в развитии» (4 выступления).
26 марта 2010года - Городской круглый стол «Поддержка «бесстатусных инвалидов» в системе дошкольного образования» ( 1 выступление).
22 апреля 2010года - IX межвузовская научно-практическая конференция студентов, аспирантов и молодых ученых «Молодые ученые – столичному образованию» (1 выступление, 1 публикация).
28 апреля 2010 года – организация районной научно-практической конференции: «Роль российского учительства в становлении гражданского общества» (4 выступления, 10 публикаций).

– руководство секцией и участие в 5-й Международная научно-практическая конференция

«Духовно-нравственное наследие И.П.Павлова и современная научная мысль»,г. Рязань (6 выступлений, 6 публикаций).
18 мая 2010 года – руководство секцией и участие в Научно-практической конференции «Службы ранней помощи в системе дошкольного образования» (4 выступления).
18-19 мая 2010 года - Городской семинар «Проблемы обучения, воспитания и социализации детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития» (1 выступление).
17 августа 2010 года – мастер-классы сотрудников ЦППРиК для педагогов, родителей и детей на ежегодной школьной выставке-ярмарке «От А до Я» в Манеже.
16 сентября 2010 года – Круглый стол «Система ранней помощи детям с нарушением развития и их семьям» ( 1 выступление).
17-18 ноября 2010 года – участие в VI международной конференции дефектологов «Синдром детского аутизма. Возможности образовательного пространства в обеспечении коррекционного, психолого-педагогического и социального сопровождения» (руководство секцией, 5 выступлений).

март 2011 года – организация и проведение специалистами Центра курсов

повышения квалификации МИОО по темам:
«Основы интегрированного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях общеобразовательных учреждений» (72 часа)
«Психолого-педагогическое сопровождение детей раннего возраста» (72 часа).
Декабрь 2010 – февраль 2011 года – проведение занятий на курсах повышения квалификации резерва руководителей ОУ «Психологическое сопровождение образовательного процесса в СОШ» (84 часа).

психолого-педагогической поддержки
Как мы видим перспективы развития Центра:

типа, где будет возможна социализация детей с ограниченными возможностями здоровья

и с разным уровнем психофизического развития путем включения их в группу сверстников для реабилитации, оздоровления и коррекционно-развивающей помощи, а также для подготовки их к условиям общеобразовательного, специализированного или интегрированного обучения.

«Ясенево» по оказанию различных видов психолого-педагогической и медико-социальной помощи в

различных форматах:

разовые консультации
как этап психолого-медико-педагогического сопровождения

циклы занятий, предусмотренные программой развития

занятия в группах
кратковременного
пребывания по
авторским
программам

возможность
стационарного
пребывания
детей в
учреждении

семейный
патронат

on-line консультирование

массовые и специализированные образовательные учреждения

решении острых социальных вопросов,
касающихся детей-инвалидов и их семей
 
Реабилитация детей-инвалидов

в социуме
 
Возможность оказания помощи более 160
детям-инвалидам ежегодно
 
Единственная возможность получения
комплексной психолого-медико-социальной
помощи детям со сложной структурой дефекта
 
Сочетание режима оздоровления и воспитательного, реабилитационного и коррекционного воздействия
на ребенка с ОВЗ
 
Подготовка по специальным
коррекционно-развивающим программам детей
с отклонениями в развитии к обучению в массовых и специализированных образовательных учреждениях
 
Разработка инновационного содержания обучения и создание реальных возможностей для обучения детей с различным уровнем психофизического развития

Методическая поддержка и информационное обеспечение специалистов, реализующих программы коррекционно-развивающей и реабилитационной направленности

представлений
ПРЕИМУЩЕСТВА, которые получат воспитанники
Комплекса

детского
развития и психолого-педагогической поддержки дополнительно к традиционным занятиям:
Сенсо-моторное развитие на занятиях психологов и нейропсихологов;
Логопедические занятия;
Дефектологические занятия по развитию познавательной деятельности;
Занятия с психологом по развитию эмоционально-личностной сферы;
Коррекционно-развивающая среда в группе;
Занятия в лекотеке;
Социально-педагогическая поддержка и психологическое консультирование семьи;
8) Поддержка участников образовательного процесса в выполнении ФГОТ и ФГОС НОО.
9) Просветительская работа в социуме.

коррекционно-развивающих технологий, методических и дидактических пособий для создания реальных возможностей

обучения и воспитания детей с различным уровнем психофизического развития в условиях многовариантных форм получения образования и психолого-педагогического сопровождения.
Обеспечение качества образовательных услуг за счет организации системы мероприятий по углублению индивидуализации обучения, организации психолого-педагогического сопровождения субъектов образовательного процесса и обеспечению объективного контроля в соответствии с ФГОТ и ФГОС НОО.