Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Беглые гласные - Чередование гласных 5 класс
Содержание
- 1. Беглые гласные - Чередование гласных 5 класс
- 2. Четвёртое февраляКлассная работа
- 3. ЗАПИШИТЕ ОДНОКОРЕННЫЕ СЛОВАЛЕСРЕКА
- 4. Словарно-орфографическая работа ЛЕС ЛЕСНОЙЛЕСНИК РЕКА РЕЧНОЙ Ч//К
- 5. Назовите корни в парах словОгурец – огурцаДень
- 6. Тема урокаЧередование звуков Беглые гласные
- 7. Цель урока Дать понятие о чередовании гласных и согласных звуков;Узнать о беглых гласных.
- 8. ПОДБЕРИТЕ К ЗАДАННЫМ СЛОВАМ И ЗАПИШИТЕ ИХ,
- 9. Чередование?
- 10. ПонаблюдайтеСияя в злате? Золото – златоБерег – брегВорота – вратарьЗдоровье – здравиеГолова – главаВЫВОД?
- 11. Теоретическая минуткаП.78 Чередование звуковт//щ, о//а, е//и, с//ш,
- 12. Почему гласные могут «убегать»? Лингвистическая сказкаНа острове
- 13. Найди пары
- 14. Как определить беглую гласную в слове?1 шаг.
- 15. Заполните таблицу
- 16. Подведём итог Найдите слово, в котором возможно
- 17. Чему был посвящён урок?В чем суть правописания
- 18. Оцените свою деятельность на уроке?
- 19. Домашнее задание Параграф .78, 79Упр.430
- 20. Спасибо за урок!
- 21. Скачать презентанцию
Четвёртое февраляКлассная работа
Слайды и текст этой презентации
Слайд 8ПОДБЕРИТЕ К ЗАДАННЫМ СЛОВАМ И ЗАПИШИТЕ ИХ, ВЫДЕЛИВ В НИХ
КОРЕНЬ
1 КОЛОНКА - КРУГ
2 КОЛОНКА - ЛУГ
3 КОЛОНКА - СНЕГ
Слайд 10Понаблюдайте
Сияя в злате? Золото – злато
Берег – брег
Ворота – вратарь
Здоровье
– здравие
Голова – глава
ВЫВОД?
Слайд 11Теоретическая минутка
П.78 Чередование звуков
т//щ, о//а, е//и, с//ш, в//вл …
П.79 Беглые гласные О и Е
О – ЕО // 0, Е // 0.
Слайд 12Почему гласные могут «убегать»?
Лингвистическая сказка
На острове Слованск когда-то очень давно
жили дружные гласные, их было гораздо больше, чем сейчас. Кстати,
сколько в русском алфавите гласных букв? 10. А их было 12: + Ь и Ъ (ерь и ер). Ь и Ъ употреблялись в сильной и слабой позициях: СЪНЪ, ДЕНЬ. Но злой правитель ВРЕМЯ распорядился так, чтобы эти гласные исчезли навсегда: СОНЪ –СЪНА, ДЕНЬ – ДЬНЯ. И пустились эти гласные в бега. И стали они беглыми гласными, которые появляются только после вопроса «чего?» Слабыми оказались только О и Е , они стали беглыми гласными, а И был сильным и упрямым , этот гласный всегда стоит на своем месте и никуда не исчезает.
Слайд 14Как определить беглую гласную в слове?
1 шаг. Измени форму слова.
2 шаг. Определи, «убегает» ли гласный?
да нет3 шаг. пиши Е или О пиши И
Слайд 16Подведём итог
Найдите слово, в котором возможно чередование звуков в корне:
1)
дубочек, 2) успех, 3) ночной, 4) гитара
Найдите слово с беглым
гласным:1) замочек, 2) смотреть, 3) стрельба, 4) птица
Слайд 17
Чему был посвящён урок?
В чем суть правописания данных слов?
Какие
затруднения мы испытали?
Что помогло нам их преодолеть?
Слайд 18Оцените свою деятельность на уроке
? Научился выделять чередующиеся
звуки и беглые гласные, но остался вопрос по теме урока.
Поставлю знак вопроса.! Научился проверять чередующиеся звуки и беглую гласную в разных частях слова, но не уверен, что самостоятельно смогу отличить корни с чередованием от проверяемых гласных ударением. Скажу себе: « Я работал хорошо!»
! ! ! Научился распознавать чередующиеся гласные и согласные, беглые гласные в разных морфемах и могу объяснить тему товарищу, скажу себе: «Молодец!»
Теги
