Бизнес-модели организации электронного и дистанционного обучения

университет Институт дистанционного и дополнительного образования

на протяжении всей жизни по месту жительства и работы

Движущие силы

стратегии – уникальное использование информационно-телекоммуникационных технологий в образовательной деятельности и применение компетентностно-ориентированного подходов в обучении, повышении квалификаций и переподготовке граждан в течение всей активной жизни.

Стратегическая цель – построение системы непрерывного инновационного образования, которая способна готовить специалистов для информационного общества XXI века. Осуществлять повышение квалификаций и переподготовку их в течение всей активной жизни.

Миссия, стратегическая цель, движущие силы

лет) с целью обеспечения равных возможностей для последующего обучения в

начальной школе. В настоящее время утверждение предшкольного образования в качестве отдельного уровня общего образования находится на стадии обсуждения

Процесс роста образовательного (общего и профессиональ-ного) потенциала личности в течение всей жизни на основе использования системы государственных общественных институтов и в соответствии с потребностями личности и общества

Понятие «непрерывное образование», используемое применительно к сфере профессионального образования и профессиональной подготовки. Непрерывное профессиональное образование лиц старшего школьного возраста

Учреждение или организация образования (как правило, профессионального),

и взрослых создает условия постоянного профессионального, карьерного и личностного роста в течение всей жизни

реализующие образовательные программы разных уровней: общее полное (среднее) образование, среднее, высшее, профессиональное образование. Аспирантура, докторантура. Переподготовка

Объединения учебных заведений, создаваемых, как правило, вокруг ведущих университетов региона с целью наиболее рационального использования имеющихся в их распоряжении ресурсов, решения управленческих и собственно образовательных проблем. Объединение учебных заведений может происходить по сетевому принципу

Федеральная целевая программа развития образования на 2014-2020 гг.

всех факультетах, во все формы обучения, снижение за счет этого

общего объема читаемых лекций.
Комплексная автоматизация образовательной деятельности университета
Повышение квалификации ППС
Развитие ресурсной базы образовательных структур
Совершенствование учебно-методического обеспечения по всем специальностям, направлениям на основе информационно-телекоммуникационных технологий

, чтобы нанять перспективного работника, слабое место – это не

совсем законная продажа персональных данных

одной дисциплины

привлечь контингент, которому затем будет невыгодно уходить.

актуализацию, за администрирование (Учетная запись студента, подписка на курс, статистика

обучения, ведение форума…)

Технологии и методики организации электронного и дистанционного обучения

организации электронного и дистанционного обучения

используются игровые формы .Этапы создания игры:
Концепция
Создание поля и карточек (поле-это

9 помещений, связанных между собой, каждый тип карточек имеет свой тип и содержание. 396 карточек из 4 колод. Содержание карточек связано с историческими и географическими знаниями.
Разработаны правила игры
Разработан дизайн для настольной игры


Игра реализована как для очной формы, так и для дистанционной.
Проведенный эксперимент над 2 группами показывает её результативность

Н.И.Маслюкова ИТМО

Moodle, используя её инструменты «ВИКИ», «Форум», «Семинар»

персонажи передвигаются для достижения цели.
По пути передвижения герои должны выполнить

поставленные условия игры:
выполнить реальные задачи,
решить поисковые и логические упражнения.
В результате они набирают рейтинг и баллы.

В виде квеста выполнено путешествие по эрмитажу, были разработаны 6 маршрутов, 7 маршрут студенты разработали сами. Практика применения показала развитие познавательной, культурологической и коллективной деятельности

Вывод: Эта технология хорошо реализуется в виртуальных мирах, обучающиеся сами подключаются к построению квеста.