Человек в экономических отношениях (практикум)

«Вспомним» к § 15

задач по изучаемой теме «Человек в экономических отношениях».
Способствовать развитию у

учащихся следующих универсальных учебных действий: определение способов действий в рамках предложенных условий и требований; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств; умение вступать в диалог и участвовать в коллективном обсуждении проблем.

практических задач по изучаемой теме.
Систематизировать наиболее часто задаваемые вопросы.
Устанавливать причины

актуальности тех или иных вопросов для школьников

семьи (фиксированные и переменные);
семейный бюджет;
расходы семьи (обязательные и произвольные);
оптимизация
экономика;
производство,

распределение, обмен, потребление;
экономические продукты, экономические блага;
натуральное хозяйство;
производительность труда, товарное хозяйство, производитель, потребитель;
ресурсы (материальные, финансовые, трудовые).

бизнес;
виды бизнеса (производственный, торговый, торговый, финансовый, страховой, посреднический);
формы бизнеса (индивидуальное предприятие, товарищество, акционерное общество);
предпринимательство;
акции, ценные бумаги

труд;
квалификация;
мастер;
заработанная плата; виды зарплаты (повременная, сдельная);
трудовое денежное вознаграждение;
условия определения заработной платы;

рынок;
товар;
стоимость;
бартер;
цена товара;
торговля (оптовая, розничная, внутренняя, внешняя);
реклама;

производство;
факторы производства;
затраты производства;
постоянные и переменные затраты;
разделение труда в производстве;
прибыль;
налоги

деньги;
функции денег (мера стоимости, средство обращения, средство платежа, средства накопления, мировые деньги);
кредитная карточка;
банк;
ассигнации

или его полезность, — это
цена
стоимость
затраты
издержки
Вариант 2
1. Отрасль хозяйства, в которой

происходит реализация това­ров путем купли-продажи, — это
производство
распределение
обмен
торговля

спортом
пишет книгу
Вариант 2
2. Верны ли следующие суждения о цене

товара?
А. Цена товара включает затраты на его производство и транспортировку к месту продажи.
Б. Цена товара назначается продавцом в соответствии только с его пожеланиями.
верно только А
верно только Б
верны оба суждения
оба суждения неверны

на рынке капитала
товаров и услуг
ценных бумаг
недвижимости

Вариант 2
3. Верны ли следующие

суждения о деньгах?
А. Деньги выполняют в обществе функцию средства обращения.
Б. Деньги выполняют в обществе функцию средства накопления.
верно только А
верно только Б
верны оба суждения
оба суждения неверны

усложняют обмен.
Б. Деньги облегчают обмен.
верно только А
верно только Б
верны оба

суждения
оба суждения неверны

Вариант 2

4. Правительство распланировало на будущий год расходы на финансирование государственных больниц. Они будут записаны в
смету расходов
налоговый кодекс
бюджет
реестр доходов

государственного долга
дотаций предприятиям
проведения социальных программ
Вариант 2
5. Государственный бюджет расходуется

на
налог на доходы с физических лиц
налог на имущество
социальные программы
акцизы

происходит в случае переполнения сферы обращения бумажными деньгами, не обеспеченными

товарным запасом.
Б. Инфляция выражается в росте цен и падении покупательной способности денег.
верно только А
верно только Б
верны оба суждения
оба суждения неверны

Вариант 2

6. Доходная часть государственного бюджета в основном формируется за счёт
прибыли частных предпринимателей
выплат социальных пособий
содержания органов государственной власти
налогов с доходов граждан и предприятий

в связи с
ростом доходов населения
ростом безработицы в стране
увеличением количества налогов
сокращением

населения страны

Вариант 2

7. Верны ли следующие суждения об инфляции?
А. Потери от инфляции у средних слоёв населения больше, чем у бедных.
Б. Инфляция ведёт к росту цен на товары и услуги.
верно только А
верно только Б
верны оба суждения
оба суждения неверны

и выпишите в строку ответов цифры, под которыми они указаны.
обладает

стоимостью
существует в условиях натурального хозяйства
появляется только в современной экономике
обладает разной полезностью для разных потребителей
создаётся для собственного пользования
Ответ: ________________________

Вариант 2

8. Найдите в приведённом ниже списке обязательные расходы семьи и выпишите в строку ответов цифры, под которыми они указаны.
на продукты питания
на транспорт
на покупку драгоценностей
на оплату коммунальных услуг
на кругосветное путешествие
Ответ: _____________________

истории человеку стало не хватать возможностей натурального обмена, и он

стал искать универсальное пла­тёжное средство, на эквивалент которого можно было бы «пересчитать» все товары и услуги. Известно, что в разные исторические эпохи и в разных странах деньгами служили слитки металлов, раковины, перья, бобы какао, скот и т.д. В США ещё в XVIII веке сохранились древние индейские аналоги денег — вампу мы. Это были особые ожерелья, «кодировавшие» количеством, размером и цветом элементов расписки о том, кто кому должен сколько табака, шкур животных и других товаров.
Историки утверждают, что первые прототипы монет появились в Китае и в древнем Лидийском царстве в VII веке до н.э. А в V веке до н.э. деньги были официально введены в обращение — первооткрывателем этого платёжного средства стал персидский царь Дарий, который отменил в своём государстве бартер и ввёл в обращение единые металлические монеты из электрума (сплава золота и серебра). Об этом историкам рассказали прекрасно сохранившиеся наскальные надписи в развалинах древнего города Персеполиса (современный Иран).
А вот в Китае начали чеканить монеты из железа. До этого деньги изготавливались лишь из драгоценных металлов, и их стоимость фактически равнялась стоимости материала, из которого они были изготовлены. В Китае же придумали понятие «номинал», и стали выпускать деньги более дешёвые в изготовлении, чем их заявленная цена. Банкноты (бумажные купюры) также впервые появились в Китае. Произошло это в VIII веке н.э. Сначала деньги представляли собой вручную написанные расписки, потом их в унифицированном виде стало выпускать государство. Бумажные деньги производили большое впечатление на путешественников, посещавших Китай в VII-VIII веках; о них писал даже венецианский путешественник Марко Поло, в 1271-1275 гг. побывавший в Китае.

Вариант 2

текста и озаглавьте его.
Составьте план текста как минимум из трёх

пунктов.
Назовите три предмета, которые исторически выполняли роль денег.

Вариант 2

Городецкая, Л.Ф. Иванова и др.; под ред. Л.Н.Боголюбова, Л.Ф. Ивановой.

– 4-е изд. - М.: Просвещение, 2016
Обществознание. Поурочные разработки. 7 класс: учеб. пособие для общеобразоват. Организаций / Л.Н.Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова и др.. - М.: Просвещение, 2016
Обществознание. Рабочая тетрадь. 7 класс. Учебное пособие для общеобразоват. организаций. /  Котова О.А., Лискова Т.Е.. 3-е изд. - М.: Просвещение, 2016
Калачёва Е. Н. Промежуточное тестирование. Обществознание. 7 класс / Е. Н. Калачёва. — М.: Издательство «Экзамен», 2015

Литература: