Чистоговорка

двор.
Арь-арь-арь - на стене висит фонарь.
Прочитай на одном выдохе
На-ня-ла-ля

Са-ся-за-зя
Ба-бя-да-дя Па-пя-та-тя

родился 3 ноября 1887 г. в Воронеже.  Отец варил мыло

на частных заводиках, а мать вела хозяйство семьи, в которой было шестеро детей. Жили бедно, часто переезжали;
Первое своё стихотворение С.Я.Маршак написал в 4 года Судя по воспоминаниям, в детстве Маршак все время что-то сочинял: игры, пьесы, рассказы. Слушателям особенно нравились его «суматохи»: необыкновенные истории с фантастическими концами.
Стихотворные строчки Маршака запоминаются сразу же. Кажется, будто поэт их не сочинял – просто они были всегда.

– автобус
верб-люд

– верблюд
гип-по-по-там – гиппопотам
дель-фин – дельфин
вполз-ти – вползти
на-воз-ный – навозный
про-вор-ча-ла – проворчала
за-спо-ри-ла – заспорила
по-ссо-рил-ся – поссорился
про-жуж-жал – прожужжал
Прочитайте стихотворение на стр.19-21

стихотворение назвать юмористическим?
Обоснуйте свой ответ.
Какие интонации преобладают в стихотворении? (Осуждающие, немного

ироничные, автор возмущается тем, как ведут себя животные в автобусе, и в то же время описывает эту ситуацию с некоторой иронией.) (пояснить детям. значение этого слова)
Ирония - это когда человек подшучивает над тобой или другим человеком, при этом не желая его (тебя) обидеть.
Прочитайте первые две строфы. В чём. заключается ирония автора? (Автор описывает животных, которые не контролируют своё поведение в общественном месте, каждый из них думает только о том, как бы ему попасть в автобус, не заботясь о других, а ирония заключается в том, что зачастую движения и поступки героев нелепы, неуместны.)
Перечитайте третью и четвёртую строфы стихотворения. Почему реплики, которые произносят герои произведения, вызывают у вас смех? (Каждый слышит только себя, в репликах нет никакой логики можно сказать, что они абсурдны (бессмысленны, нелепы)
- Найдите и прочитайте ту часть стихотворения, где абсурдность ситуации всё больше и больше накаляется с каждой строкой.
- Какой вывод в конце стихотворения делает автор? Прочитайте. Что он хотел сказать этими строками?
-Как нужно вести себя героям произведения, чтобы автобус поехал дальше?
-Как вы думаете, можно ли наблюдать похожую ситуацию в повседневной жизни? Где и когда это можно наблюдать?
 -Кого С.Я. Маршак имел в виду, рассказывая историю о животных?
– Какой совет скрывается в последнем четверостишии?
  - Есть ли среди пассажиров автобуса малоизвестные вам животные?
Посмотрим на следующем слайде.