Детское самоуправление и детское объединение в образовательном учреждении

целью реализации государственных(образовательных, воспитательных, развивающих программ). Они создаются в рамках

государственных институтов: образовательных учреждений, учреждений дополнительного образования, муниципальных учреждений и т.д. и являются структурной единицей , деятельность которой строится на основе определенных государственных документов (класс, школа, секция, ансамбль, студия, центр, клуб, коллектив)

Общественными детскими объединениями считаются общественные формирования, в которых добровольно объединяются несовершеннолетние граждане для совместной деятельности со взрослыми товарищами, удовлетворяющей их социальные потребности и интересы (клуб, союз, команда, отряд, лига, другие формирования, а также ассоциации, федерации, союзы, движения таких объединений

структурным подразделением
Утвержденная государственная программа, требующая получения членами объединения определенных знаний,

умений и навыков
Наличие взрослого руководителя-сотрудника учреждения, получающего зарплату;
Определенная численность объединения
Определенная учебная нагрузка
Добровольность участия ( но не всегда)
Свобода выбора объединения по интересам
Свобода выхода

Общественных

Могут размещаться на базе государственного учреждения,
НЕ ЯВЛЯЯСЬ его структурным подразделением
Программа создается по инициативе членов объединения и предполагает реализацию социально-творческой деятельности;
Наличие старшего товарища предпочтительно, но не обязательно
Не ставит целью получение прибыли
Свободная численность объединения
Ненормированное время общения
Добровольность участия
Свобода выбора объединения по интересам и влияние на изменение направлений деятельности
Свобода выхода

включенности детей в интересные и значимые для них социальные

отношения
Наиболее эффективный путь обновления содержания детских организаций- это путь разработки и реализации программы деятельности-
вариативно-программный подход

выборных органов
Перспективные и календарные планы
Анализы проведенных мероприятий
Список выборного органа с

указанием обязанностей каждого члена
Информация о членах ДО
Протоколы заседаний и собраний
Видео, фото, печатные материалы, летопись, книга отзывов
Письма организации
Характеристики
Награды

формирования и структура
Направления деятельности
Цели и задачи
Функции и содержание деятельности
Права
Обязанности
Управление
Заключительные положения

(когда вступает в силу,
порядок внесения возможных изменений)

Книга
«Организация воспитательного процесса
в школе», М.И.Рожков,Л.В. Байбородова
М., 2000г.

молодежи, это реальная деятельность подростков (от замысла, выбора проблемы до

ее решения), в которой проявляется готовность взять на себя ответственность за улучшение окружающей жизни, проявляется детская гражданская позиция.

функций
- услуга
- создание организации
- проведение мероприятий
- формирование или изменение

ценностей, отношений, поведения
- внесение предложений по изменению в действующем законодательстве, пакет предложений представителям власти по решению актуальной проблемы

достижение единой цели.
Самоуправление- самостоятельность в проявлении инициативы, принятии решения

и его реализации в интересах своего коллектива
Соуправление (педагоги-родители-дети)- высшая форма самоуправления

Понятие о самоуправлении

« Ученическое самоуправление. Методические рекомендации»
Пенза, 2004г.

и окружающая действительность служат основой для развития детского самоуправления в

целом;
Самоуправление в ДОО направлено на позитивное социальное становление каждого участника. Школьное самоуправление служит гарантом представительства всех заинтересованных в результатах учебно-воспитательного процесса
Функции и содержательное направление самоуправления ДОО и школьного самоуправления различны
Разумное сочетание совместной деятельности необходимо определить документально, отражая при этом произошедшие изменения как внутри ДОО, так и в школе
Вопросы социально-педагогического обеспечения развития детского самоуправления и детского движения необходимо рассматривать на педсоветах, методических объединениях, родительских собраниях для информирования и договоренности о принятии согласованной позиции

?

«Детство - самые тяжелые годы, поскольку тогда человек находится под гнетом дисциплины и редко может иметь настоящего друга, а еще реже свободу»


И. Кант

?

«Детство – не подготовка к жизни, а сама жизнь, и ребенок – не будущий человек, а просто человек, обладающий свободой «быть» и « стать»… строить свои отношения со взрослыми не как со своими хозяевами и менторами, а как с равноправными, хотя и не одинаковыми партнерами по жизни»

Детское движение. Словарь- справочник Москва, 2005 г.

остроумие – шутовством, простота – неотесанностью, добродушие – леностью»

Джон Локк,
выдающийся английский философ
и педагог 17 века