Домашнее задание 1. Познакомиться с презентацией. 2. Выписать определения малых

Подобрать и записать свои примеры к каждому жанру.

folk – «народ» и lore – «мудрость». Как и литература,

фольклорные произведения делятся на эпические, лирические и драматические. К эпическим жанрам относятся: былины, легенды, сказки, исторические песни. К лирическим жанрам можно отнести любовные, свадебные, колыбельные песни, похоронные причитания. К драматическим – народные драмы (с Петрушкой, например). Первоначальными же драматическими представлениями на Руси, были обрядовые игры: проводы Зимы и встреча Весны, детально разработанные свадебные обряды и др. Следует помнить и о малых жанрах фольклора – частушках, поговорках и пр.

некоторых работах встречается определение детский фольклор, поскольку такие народные произведения

входят в жизнь человека очень рано, задолго до овладения речью.
Фольклор воспитывает у детей эстетическое отношение к природе, труду, ко всей окружающей действительности, учит видеть прекрасное в человеческих отношениях. Произведения русского фольклора широко используются в работе с детьми дошкольного возраста. На прогулке, во время игр, в процессе работы, в ходе занятий эти произведения являются прекрасным дополнением к содержанию наблюдений, анализу и оценке того или иного вида деятельности. Приобщение ребенка к народному творчеству – очень важная и благородная работа.

тот факт, что в нём сохранились элементы заговора-оберега. Люди верили,

что человека окружают таинственные враждебные силы, и если ребёнок увидит во сне что-то плохое, страшное, то наяву это уже не повторится. Вот почему в колыбельной можно найти «серенького волчка» и других пугающих персонажей. Позже колыбельные песни утрачивали магические элементы, приобретали значение доброго пожелания на будущее. Итак,
колыбельная песня — песня, с помощью которой убаюкивают ребёнка. Поскольку песня сопровождалась мерным покачиванием ребёнка, в ней очень важен ритм.

напев нянюшек и матерей,
каким они сопровождают

действия ребёнка, которые он
совершает в самом начале своей жизни. Например,
когда ребёнок проснётся, мать гладит, ласкает его,
приговаривая:
Потягунюшки, порастунюшки, Поперек толстунюшки, А в ручки фатюнюшки, А в роток говорок, А в головку разумок.

ногами ребёнка. Потешки, как и пестушки, сопровождают развитие детей. Небольшие

стишки и песенки позволяют в игровой форме побудить ребёнка к действию, одновременно производя массаж, физические упражнения, стимулируя моторные рефлексы. В этом жанре детского фольклора заложены стимулы к обыгрыванию сюжета с помощью пальцев (пальчиковые игры или Ладушки), рук, мимики. Потешки помогают привить ребёнку навыки гигиены, порядка, развить мелкую моторику и эмоциональную сферу.

которую рассказывает мама своему ребёнку, например:
Сова, совинька, сова, Большая голова, На колу

сидела, В стороны глядела, Головой вертела.

собой обращение к солнцу, радуге, дождю и другим явлениям природы,

а также к животным и особенно часто — к птицам, которые считались вестниками весны. Притом силы природы почитались как живые: к весне обращаются с просьбами, желают её скорейшего прихода, на зиму сетуют, жалуются.

не ходить. - Рыбак рыбака видит издалека. - Без труда не вытащишь

и рыбку из пруда. - Глаза боятся, а руки делают. - Под лежачий камень вода не течёт. - Не надобен клад, коли в семье лад. - Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей. - Старый друг лучше новых двух. - Друзья познаются в беде. - Знал бы, где упадёшь — соломки бы подстелил. - Мягко стелешь, да жёстко спать. - Родина — мать, умей за неё постоять. - Семеро одного не ждут. - За двумя зайцами погонишься — ни одного не поймаешь. - Пчела мала, но и та работает. - Хлеб всему голова.

или явления, но в отличие от пословицы она даёт это

определение в иносказательной, нарочито затемнённой форме. Как правило, в загадке один предмет описывается через другой на основе схожих черт: «Висит груша — нельзя скушать» (лампа).
Загадка может представлять собой и простое описание предмета, например: «Два конца, два кольца, а посередине гвоздик» (ножницы). Это и народная забава, и испытание на смекалку, сообразительность.

водит в игре. Считалка — элемент игры, который помогает установить согласие

и уважение к принятым правилам. В организации считалки очень важен ритм.

Прилетела совушка, Нечёсана головушка. Глазками — лоп, лоп! Ножками — топ, топ! Кто увидел — не дремли, Поскорей её лови. Кто поймал — тот молодец! Вот считалке и конец!

в эти игры играли на вечерках и посиделках (обычно заканчивались

поцелуем молодых парня и девушки);
Обрядовые. Такие игры были свойственны какому-то обряду, празднику. Например, масленичные гулянья (характерные забавы: снятие приза с верхушки столба, перетягивание каната, соревнования на ловкость, силу);
Сезонные. Особо распространены среди детей, особенно в зимнее время. Играли в так называемые «Согревалки»: ведущий показывает какие-либо движения, а все остальные повторяют. Либо традиционные «воротики» и «ручеёк».

Скороговорки ещё называют «чистоговорками», поскольку они способствуют и могут использоваться

для развития дикции. Скороговорки бывают как рифмованные, так и нерифмованные.

Ехал грека через реку. Видит грека: в реке рак, Сунул грека руку в реку - Рак за руку грека — цап! От топота копыт пыль по полю летит.