Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Дополнительное образование и внеурочная деятельность - точки соприкосновения
Содержание
- 1. Дополнительное образование и внеурочная деятельность - точки соприкосновения
- 2. Слайд 2
- 3. ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ- точки соприкосновенияНикифорова Е.А. заместитель директора по УВРМАОУ ДО «ЦРТДиЮ» ЭМР
- 4. Основные типы организационных моделей внеурочной деятельностиШкола полного дняОптимизационная модельМодель дополнительного образованияИнновационно-образовательная модель
- 5. Дополнительное образование – это вид образования, который
- 6. Программа внеурочной деятельности – перечень требований и
- 7. Образовательная деятельность по программам внеурочной деятельности направлена
- 8. Реализация программы внеурочной деятельности :
- 9. Слайд 9
- 10. Программы внеурочной деятельности делятся:
- 11. Структура дополнительной образовательной программы (закреплена нормативно):Титульный листПояснительная запискаУчебно - тематический планСодержание программыМетодическое обеспечениеСписок литературы
- 12. Структура программы внеурочной деятельности нормативно не закреплена
- 13. Дополнительные общеобразовательные программы реализуются в образовательных организациях
- 14. Классное руководствоГруппы продленного дняИнновационная (экспериментальная, пилотная, внедренческая)
- 15. Программы внеурочной деятельности реализуются в
- 16. Программа внеурочной деятельности прини-мается педагогическим советом ОУ
- 17. Модель дополнительного образования- использование школьного
- 18. Преимущества модели ДО- создание оптимальных
- 19. Культурно-досуговые мероприятия Фестиваль национальных культур «В семье
- 20. Слайд 20
- 21. Скачать презентанцию
ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ- точки соприкосновенияНикифорова Е.А. заместитель директора по УВРМАОУ ДО «ЦРТДиЮ» ЭМР
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАНИЕ
И
ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
- точки соприкосновения
Никифорова Е.А.
заместитель директора
по УВР
Слайд 4Основные типы организационных моделей внеурочной деятельности
Школа
полного дня
Оптимизационная модель
Модель дополнительного
образования
Инновационно-образовательная модель
Слайд 5
Дополнительное образование – это вид образования, который направлен на всестороннее
удовлетворение образовательных потребностей человека в интеллектуальном, духовно-нравственном, физическом и (или)
профессиональном совер-шенствовании и не сопровождается повышением уровня образования
Внеурочная деятельность - часть образовательного процесса ОУ, осуществляется в отличных от классно-урочной формах и направлена на достижение результатов освоения основной образовательной программы.
Слайд 6Программа внеурочной деятельности – перечень требований и организационных мероприятий, направленных
на развитие личности обучающихся за рамками урока; является основной структурной
единицей программно-методического сопровождения определённой модели организации внеурочной деятельности.Классификация программ ДО:
1) дополнительные общеобразовательные программы:
- дополнительные общеразвивающие программы
дополнительные предпрофессиональная программы
2) дополнительные профессиональные программы
Слайд 7Образовательная деятельность по программам внеурочной деятельности направлена на достижение результатов
освоения основной образовательной программы (ООП) общего образования.
Образовательная деятельность по дополнительным
общеобразовательным программам направлена на удовлетворение образовательных потребностей и интересов учащихся, непротиворечащих законо-дательству Российской Федерации, осуществляемых за пределами ФГОС и ФГТ.
Слайд 8Реализация программы внеурочной деятельности :
- результаты первого уровня
-
результаты второго уровня- результаты третьего уровня
Результаты реализации дополнительной общеобразовательной программы:
- результаты обучения
- результаты развития
- результаты воспитания
Слайд 9 Дополнительные
общеобразовательные программы (в соответствии с 273-ФЗ и Приказом Минобрнауки РФ
от 29 августа 2013 г. N 1008) делятся по направленностям:технической,
естественнонаучной,
физкультурно-спортивной,
художественной,
туристско-краеведческой,
социально-педагогической.
Слайд 10Программы внеурочной деятельности делятся:
1) по направлениям
развития личности:
общекультурному, общеинтеллектуальному,
социальному,
духовно-нравственному,
спортивно – оздоровительному.
2) по планируемым результатам :
комплексные;
тематические;
программы, ориентированные на достижение
результатов определенного уровня;
программы по конкретным видам внеурочной
деятельности;
индивидуальные.
Слайд 11Структура дополнительной образовательной программы (закреплена нормативно):
Титульный лист
Пояснительная записка
Учебно - тематический
план
Содержание программы
Методическое обеспечение
Список литературы
Слайд 13Дополнительные общеобразовательные программы реализуются в образовательных организациях дополнительного образования, осуществляющих
в качестве основной цели образовательную деятель-ность по дополнительным общеобразовательным программам,
а также в иных образовательных организациях, имеющих соответствующие лицензии.
Слайд 14Классное руководство
Группы продленного дня
Инновационная (экспериментальная, пилотная, внедренческая) площадка
Дополнительное образование УДОД
и учреждений культуры и спорта
Учебный план образовательного учреждения
Дополнительное образование образовательного
учреждения
Культурно-массовые и
воспитательные мероприятия,
досуг
Внеурочная деятельность
Слайд 15 Программы внеурочной деятельности реализуются
в рамках вариативной составляющей
учебного плана
Дополнительные общеобразовательные программы реализуются в течение всего
календарного года, включая каникулярное время 
Слайд 16
Программа внеурочной деятельности прини-мается педагогическим советом ОУ и утверждается руководителем
образовательной организации.
Программа внеурочной деятельности может быть представлена к экспертизе различного
уровня.
Дополнительная общеобразовательная программа принимается педагогическим советом и утверждается руководителем образовательной организации (это фиксируется на титульном листе).
Дополнительная общеобразовательная программа может быть представлена к экспертизе различного уровня.
Слайд 17
Модель дополнительного образования
- использование школьного блока дополнительного образования
и сотрудничество с учреждениями дополнительного образования детей для создания условий
развития творческих интересов детей и включения их в художественную, техническую, эколого-биологическую, спортивную и другую деятельность.
Слайд 18
Преимущества модели ДО
- создание оптимальных условий для творческого
развития детей и их самоопределения на основе межведомственного взаимодействия и
координации работы организаций науки, дополнительного образования, культуры, спорта и институтов гражданского общества.
Слайд 19Культурно-досуговые мероприятия
Фестиваль национальных культур «В семье единой»
Районный фестиваль детского творчества «Покровские самоцветы»
Районный фестиваль театров
моды «Покровский силуэт».
Длительная культурно-досуговая программа
«Эко-Асс»
Длительная культурно-досуговая программа
«START-in»
Новогодние представления и дискотеки
Выставки и конкурсы декоративно-прикладного творчества
Культурно-досуговые мероприятия
Теги
