Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
ДРОБИ
Содержание
- 1. ДРОБИ
- 2. Твоя цель на урокецелеполаганиеИногда оказывается удобным сравнить каждую из дробей с какой-нибудь другой дробью.
- 3. Антон прочитал треть книги. Больше это половины
- 4. 3. Какая дробь расположена дальше от
- 5. Проверка домашнего заданияВхождение в тему урока и
- 6. Приведение дробей к общему знаменателюОрганизация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связиПример 8
- 7. Сравнение дробейПрактикумб) а) б)
- 8. Приведение дробей к общему знаменателюОрганизация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связиПример 9
- 9. Сравнение дробейПрактикума) например б) например
- 10. Сравнение дробейПрактикумв правойа) в) в левойменьше половиныа)
- 11. Сравнение дробейПрактикумответ
- 12. Осваиваем алгоритмыПрактикума) б) в) г)
- 13. Анализируем и рассуждаемПроверка полученных результатов. Коррекция.ответ
- 14. Анализируем и рассуждаемПроверка полученных результатов. Коррекция.ответ
- 15. Анализируем и рассуждаемПроверка полученных результатов. Коррекция.01Ответ
- 16. Итоги урокаПроверка полученных результатов. Коррекция.
- 17. Итоги урокаПодведение итогов, рефлексия, домашнее задание.Какое задание
- 18. Скачать презентанцию
Твоя цель на урокецелеполаганиеИногда оказывается удобным сравнить каждую из дробей с какой-нибудь другой дробью.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Метапредмет – Знание
Сенина Г.Н., Сенин В.Г., МБОУ «СОШ №4», г.Корсаков
НЕКОТОРЫЕ
ДРУГИЕ ПРИЕМЫ СРАВНЕНИЯ ДРОБЕЙ.
Слайд 2Твоя цель на уроке
целеполагание
Иногда оказывается удобным сравнить каждую из дробей
с какой-нибудь другой дробью.
Слайд 3Антон прочитал треть книги. Больше это половины или меньше?
Математическая разминка
Вхождение
в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового
материала.Верны ли следующие утверждения:
а) правильная дробь всегда меньше 1;
б) неправильная дробь всегда больше 1;
в) любая правильная дробь всегда меньше неправильной;
г) правильная дробь на координатной прямой расположена
всегда левее 1;
д) неправильная дробь может располагаться на координатной прямой левее правильной;
е) неправильная дробь на координатной прямой всегда расположена правее 1;
ж) любая неправильная дробь всегда больше любой правильной дроби?
Слайд 43. Какая дробь расположена дальше от 1: а)
или ;
б) или .Математическая разминка
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.
4. Что больше: 1 или ; или 1; или 1?
5. Расставьте числа так, как они расположены на координатной прямой: , , , 1, .
Слайд 5Проверка домашнего задания
Вхождение в тему урока и создание условий для
осознанного восприятия нового материала.
УЧЕБНИК
№ 519
№ 520
№ 522
№ 325
ответы
ЗАДАЧНИК
№ 313
№
314№ 321
Слайд 6Приведение дробей к общему знаменателю
Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной
связи
Пример 8
Слайд 8Приведение дробей к общему знаменателю
Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной
связи
Пример 9
Слайд 17Итоги урока
Подведение итогов, рефлексия, домашнее задание.
Какое задание вызвало наибольшее затруднение?
Нашли
ли вы выход из затруднения?
Остались ли у вас затруднения после
окончания урока?Над чем необходимо продолжить работу?
