Слайд 1Діти – це наше майбутнє, здорові діти – здорова нація,
здорова Україна
Підготували:
Міщенко Інеса Ігорівна, вчитель біології,
основ здоров`я
Грінчарек Катерина Михайлівна,
вчитель фізичної культури
Загальноосвітня школа № 43 м. Сімферополь
Слайд 2Давайте менше говорити про обов'язки дітей, а більше про їхні
права.
Ж.-Ж. Руссо
Слайд 3“Здоров’я – це стан повного фізичного, духовного і соціального благополуччя,
а не тільки відсутність хвороб і фізичних вад”
Преамбула статуту ВООЗ
Слайд 4 Виділяють три рівні опису цінності “здоров’я”:
1) біологічний – початкове здоров’я
передбачає досконалість саморегуляції організму, гармонію фізіологічних процесів як наслідок максимуму
адаптації;
2) соціальний – здоров’я є мірою соціальної активності, діяльності, відношення людського індивіда до світу;
3) особливий психологічний – здоров’я є відсутність хвороби, але швидше заперечення її у значенні подолання (здоров’я – не тільки стан організму, але й стратегія життя людини).
Слайд 5Статистика захворювань серед підлітків
Слайд 6Статистика шкідливих звичок підлітків
Слайд 13ЗАХВОРЮВАНІСТЬ ТУБЕРКУЛЬОЗОМ ДІТЕЙ В УКРАЇНІ
(на 100 тис. населення)
Слайд 14ЗАХВОРЮВАНІСТЬ ТУБЕРКУЛЬОЗОМ ДІТЕЙ У ДЕЯКИХ ОБЛАСТЯХ УКРАЇНИ У 2003 РОЦІ
(на
100 тис. населення)
Слайд 15ПРИОРИТЕТНІ ЗАВДАННЯ ОРГАНІЗАЦІЇ БОРОТЬБИ З ТУБЕРКУЛЬОЗОМ В УКРАЇНІ:
збереження цілісності протитуберкульозної
служби з її реорганізацією
інтеграція діяльності протитуберкульозної служби із загальною лікарняною
мережею, санітарно-епідемічною службою і органами виконавчої влади
втілення державної програми моніторингу туберкульозу та міжнародновизнаної обліково-звітної документації
підвищення ефективності лікування хіміорезистентного туберкульозу
Слайд 16ПРИОРИТЕТНІ ЗАВДАННЯ ОРГАНІЗАЦІЇ БОРОТЬБИ З ТУБЕРКУЛЬОЗОМ В УКРАЇНІ:
(продовження)
централізована закупівля
хіміопрепаратів, туберкуліну, вакцини БЦЖ, медичної техніки
перегляд і оновлення навчальних програм
з фтизіатрії
залучення громадських організацій
вивчення закономірностей епідемічного процесу в країні та разробка методів керування ними
постійний контроль за рентабельністю та ефективністю протитуберкульозних заходів
Слайд 17Ідея здорового способу життя проходить у школі крізь усі навчальні
предмети
Слайд 18“Ми стільки можемо, скільки знаємо”
Ф. Бекон
Фізкультхвилинки, хвилинки релаксації, окова гімнастика
Слайд 19Основні етапи профілактичної роботи у школі включають:
Надання підліткам інформації про
здоровий спосіб життя, його складових, шкідливість впливу на підростаючий організм
шкідливих звичок та незбалансованого харчування тощо;
Популяризація переваг спілкування, проведення власного дозвілля не шкодячи власному здоров’ю; формування цінності здорового життя, а також розвиток відповідних умінь та навичок;
Формування у підлітків усвідомленого ставлення до власного здоров'я;
Створення умов для самореалізації особистості підлітка у різних видах творчої, інтелектуальної та громадської діяльності.
Слайд 20Профілактика ВІЛ/СНІДУ серед неповнолітніх:
- Тренінгові заняття «Профілактика ВІЛ/СНІДу»;
-
Індивідуальні консультації на тему профілактики СНІДу;
- Виготовлення і розповсюдження
1 грудня червоних стрічок як емблеми підтримки акції;
- Організація і проведення декади «Здорові діти - здорове майбутнє» - Лекції лікарів з фахових питань: «Як вберегти себе від СНІДу?», «Хвороби віку»;
- Перегляд відеофільмів, обговорення газетних публікацій з проблемного питання;
- Лекції на тему «Шляхи розповсюдження ВІЛ-інфекції» (лікар, медична сестра, соціальний педагог);
- Диспут «Ти знаєш, в мене СНІД. Він у душі, не в тілі».
Слайд 21Вивчення загального стану здоров’я школярів
Щороку медсестрою проводиться моніторинг загальних
захворювань та хронічних хвороб школярів. З метою реалізації особистісно-зорієнтованого навчання
результати моніторингу доводяться до відома педагогічного колективу.
З метою профілактики інфекційних захворювань класними керівниками проводяться бесіди: «ВІЛ/СНІД. Профілактика, Шляхи зараження», «Туберкульоз. Профілактика туберкульозу. Шляхи зараження, перебіг хвороби», «Статевий розвиток хлопчиків і дівчаток» та інші. Виховується бережливе ставлення до власного здоров’я, прищеплюються навички особистої гігієни.
Особлива увага приділена проблемі формування потреби у здоровому способі життя і, як наслідок, зміцнення та збереження здоров’я, вирішується вона вчителями, адже саме вони навчають і виховують дітей, є для них взірцем та прикладом для наслідування. Ефективно формувати в учнів потребу у «культурі здоров'я» можуть лише ті вчителі, які самі володіють навичками зміцнення організму та мають сформовану, стійку потребу у здоровому способі життя.
Слайд 25День визволення Сімферополя
(воєнно-патріотична пісня)
Слайд 26День Цивільного захисту
КВК
«Пожежна безпека»
Слайд 27Відвідування «Таємної аптеки» м.Львів
Слайд 33Проведення олімпіади з фізичної культури та спорту
Слайд 34Проведення Дня здоров'я, оздоровчих змагань, свят та естафет
Слайд 35Що плануемо:
Проведення “Чесна гра”
Впровадження в систему фізичної культури школи та
міста нетрадиційних оздоровчих технік зміцнення здоров’я
Введення повноцінної системи тренінгових занять
по ЗСЖ серед 5-9 класів на уроках
Створення гуртка «Культура здоров`я»
Слайд 36Висновки
Здоров'я нації - суттєвий показник суспільного та економічного розвитку держави.
Здоров'я дітей - її майбутнє. Адже близько 75% хвороб у
дорослому віці є наслідком умов та способу життя в дитинстві та юності. За словами І. П. Павлова, здоров'я у зрілому віці треба заслужити. Людина могла б жити значно довше, якби не її недбале поводження з власним організмом. Потрібні ґрунтовні знання, велике бажання та сила волі, щоб бути і залишатися
здоровим.
