Эффективное использование технологии фасилитации на родительских собраниях в

заведующего МБДОУ № 34
Кисиль Наталия Юрьевна
МБДОУ «Детский сад общеразвивающего

вида с приоритетным осуществлением физического развития воспитанников № 34 «Радуга»

которым предстоит действовать сообща в вопросах воспитания и развития ребенка
К

сожалению, большинство родительских собраний неэффективны, и даже те родители, которые проявляют определенный интерес к вопросам воспитания детей, жизни дошкольного учреждения, часто уходят с него разочарованными, не получив ответа на какие-то свои вопросы, послушав в очередной раз монолог педагога или «невнятный» рассказ о том или ином конкретном ребенке.

Эффективность

Неэффективность

цели (хотя она была озвучена);
много людей говорили одновременно;
обсуждение часто уходило

в сторону от существа вопроса;
скучно и неинтересно;
не началось или не закончилось вовремя;
недостаточное количество людей высказалось или приняло участие;
несколько человек полностью заняли время собрания;
по окончании собрания родителям не сказали, что нужно делать;
одно и то же обсуждалось снова и снова;
было не так много людей;
бесполезно, не было никакой разницы, был я там или нет.

удовлетворяющий всех участников, отражающий вклад каждого и достижения всех
Цель: улучшения

качества проводимых родительских собраний для активизации позиции родителей, для вовлечения их в жизнь дошкольного образовательного учреждения

Средство: использование технологии фасилитации при организации родительских собраний

Фасилитация
(производное от глагола «facilitate») – облегчать , помогать, способствовать, ускорять, стимулировать

должен оценивать правильность или неправильность родительских мнений и установок. Особо

следует отмечать ценность обратной связи, полученной от родителей: «Очень важно, что вы об этом сказали». Некоторые родители при участии в играх или дискуссиях могут чувствовать неловкость, которая маскируется смехом или оппозиционными реакциями. Воспитателю лучше не заострять, на этом внимания, а проявить интерес к мнению этих родителей, выразить им благодарность за участие.
Заинтересовать родителей
Нужно выяснить у родителей, какая тема является для родителей актуальной и объяснить, что проведение родительских собраний с использованием новых методов помогут лучше понять, прожить какие-то ситуации, применить полученные знания и т.п.

«П» или полукругом или выбрать другое размещение. Можно использовать модульные

столы, которые расставляются по необходимой вам схеме.



Рис. 1. Примеры расстановки модульных столов на родительском собрании.
Предупредить родителей заранее
Сообщить о том, что на собрании будут применяться новые формы взаимодействия, можно различными способами (например, подготовить письменные приглашения, красочное объявление), Выбрать оптимальное время на родительском собрании для применения интерактивных форм взаимодействия. Время это обычно ограничивается 30-40 минутами. Но родители ранее не принимали участия в такой работе, то имеет смысл начинать с небольших по времени заданий, постепенно увеличивая их длительность.

коммуникации
Положительные сигналы

Отрицательные сигналы
Педагог, выступая перед родителями на собрании:
Использует пространство Не использует пространство

Демонстрирует спокойствие Демонстрирует нервозность

Удобно стоит Крутит какие-то предметы

Имеет контакт глазами Дотрагивается до лица

Держит ладони открытыми Сжимает кулаки

Следует также уделить внимание личностным установок педагога: открытость, принятие и доверие, эмпатическое понимание

(причины родительского собрания, актуальность темы, цели собрания можно сочетать, повестка

дня, состав участников, выбор соответствующих форм работы или технологии, раздаточный и демонстрационный материал)
2. Распространение информации о проведении родительского собрания ( информация за 2 недели, письменное приглашение, красочное объявление с интересной повесткой дня)
3. Родительское собрание должно быть организовано так, чтобы все приглашенные были довольны (3 аспекта: время собрания, место собрания, создание уютной атмосферы)

кто пришел вовремя)
5. Приветствуйте собравшихся и представьте их друг другу

(общение на уровне глаз, все видят всех, дружеский тон, ценность участия родителей, рассказ родителей немного о себе, своих детях, использование бейджиков, эмпатия состояния всех родителей – фон, каждого родителя отдельно)
6. Организуйте непродолжительное родительское собрание (самое большое 90 минут, в объявлении сколько продлится собрание, регламент, чаепитие)

Правила проведения эффективного родительского собрания:

повестки дня, управлять дискуссией в целях соблюдения регламента)
8. Правила для

проведения (знакомство родителей с правилами, организация процесса с включением участников в процесс обсуждения, следить за ходом дискуссии, уважение к мнению любого участника, направление обсуждения, если уходят от темы)
9. Получение результата (записать конкретные решения – «реальные» с проговариванием и распределением ответственности, ощутимый результат)

Правила проведения эффективного родительского собрания:

альтернативных решении
Оценка решений
Выбор лучшего решения или решений
Выработка плана действий по

схеме: пункт плана, его цель, начало и конец работы по выполнению, ресурсы, ответственный за выполнение

В какой срок осуществляются действия по плану

№5
Тема: Семья и семейные традиции

№6
Тема: Как развить речь ребёнка дома?

№10
Тема: Как преодолеть детскую агрессию?

№8
Тема: Играем вместе

№7
Тема: Семейные традиции

№9
Тема: Семья на пороге школьной жизни ребёнка

№1
Тема: Как учить стихотворения с детьми?

незаинтересованность
Трудности, с которыми столкнулись педагоги
Тщательная подготовка

себе
Постепенно появляется заинтересованность
Все родители занимают активную позицию
Родители делятся опытом друг

с другом

В результате появляются ощутимые результаты

Родители свободно взаимодействуют и сотрудничают

образовательного процесса